我校暑期家访系列报道2
暑期，是深化家校联系的重要契机。为全面了解学生假期的生活、学习、家庭成长环境，7月1日下午，八（15）班班主任、党员教师熊飞英带领本班党员教师孙利芳、张斐先后走访了学生李响及韩天欢的家。
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▲走访李响同学家▲
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▲走访韩天欢同学家▲
家访前，八（15）班教师团队做了充分准备：首先，各学科教师结合学生本学期的学习数据、课堂表现及性格特点，进行梳理分类；其次，针对不同家庭的实际情况制定个性化沟通提纲，涵盖学业指导、心理关怀、暑期安全等重点内容；最后，通过与家长预约走访时间，确保家访不影响家庭正常生活。
在李响同学家，老师与家长、学生围坐于客厅，大家围绕学生在校表现、暑期学习计划、兴趣特长培养等话题深入沟通，老师们分享了学生在课堂上的进步与闪光点，家长分享了自己对孩子成长的观察和感受。最后，老师再次强调了暑期安全注意事项。
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▲深入交流▲
李响同学家庭的走访结束后，教师与家长、学生一同在户外合影留念。 家访，从客厅的沙发到户外的小径，每一次对话都传递着教育的温度。绿色竹林映衬着灿烂的笑容，将这一温馨时刻定格。
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▲师生合影▲
在韩天欢同学家中，她主动分享了暑期阅读的书籍，老师顺势与大家探讨阅读方法，家长在旁认真记录。这样的互动，让知识传递从课堂延伸到家庭，构建起更立体的学习场景。同时，她还分享了自己制定的暑期计划表，将学习、运动和自己的兴趣爱好合理分配。
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▲分享书籍▲
无论是翻看学习资料的专注，还是分享生活趣事的开怀，家访中的每个细节都在拉近家校距离。茶几上的水果盘、装满热水的茶壶，这些看似普通的生活物品，成为连接教育者与家庭的温暖媒介。
韩天欢同学的妈妈，针对在教育孩子方面的困惑向老师们认真请教，老师们逐一耐心解答。
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▲深入交谈▲
家访中，老师们发现，学生在家庭环境中展现出了与学校里不同的特质——有的擅长料理家务，有的热心关爱家中的老人，这些“隐藏”的优点为全面评价学生提供了新视角。
走访结束时，家长们表示：“平时工作忙，和老师面对面交流的机会少，这次家访让我们更清楚该如何更好配合学校教育，家校共育。”
文图整理：陆楠
审核：陈菊萍
审定：王凌