备课准备
删除
为确保劳动教育实践课顺利开展，教师团队提前制定教学方案，明确"技能展示+习惯养成"的双重目标。结合低年级学生特点，设计整理书包、垃圾分类等6项实践任务，准备竞赛道具与评分表，并通过插画形式制作劳动步骤示意图辅助教学。
删除
课堂实施
2025年6月27日，一年级三班教室内热闹非凡，劳动教育实践成果展示课正式开始。师生共同回顾学年掌握的劳动技能，从整理书包、叠衣服到垃圾分类，每项技能都见证着成长。
删除
展示课在温馨氛围中拉开帷幕，符传德同学主持劳动技能竞赛环节。"整理书包大比拼"中，小选手们迅速归位书本文具；叠衣服、系鞋带竞赛现场，同学们身手敏捷，全力以赴。
删除
删除
竞赛结束后，老师总结活动情况，肯定同学们的努力。垃圾分类知识竞答环节将气氛推向高潮，同学们积极抢答，展现环保知识的深入理解。
删除
删除
评课反思
课程中段设置15分钟实践反思环节，学生以小组为单位讨论"劳动中的小困难"。教师巡回指导，记录学生提出的"系鞋带步骤记不清""分类标准混淆"等问题，为后续教学调整提供依据。
删除
课后研讨
课后，教研组召开专题研讨会，围绕"低年级劳动技能培养策略"展开讨论。教师们提出增加家校合作任务、设计分层实践目标等建议，并整理学生活动视频与反思笔记，形成《劳动教育实践案例集》。
删除
删除
删除