为全面贯彻党的教育方针，落实“五育并举”育人要求，托克托县第二小学开设了20多个兴趣活动小组。活动以“激发学生兴趣、挖掘个性潜能、促进全面发展”为核心目标，旨在通过多样化的实践体验，帮助学生在课堂学习之外拓展视野、提升综合素养，为学生的个性化成长搭建平台。
一、活动概况
本学年课外兴趣活动以“兴趣引导、个性发展”为宗旨，结合学生年龄特点与需求，开设涵盖文化艺术、科技探索、体育健康三大类的兴趣课程。活动利用每周三、五课后服务时间开展，面向全校1-6年级学生自愿报名参与，形成了“课程多元、全员覆盖”的活动格局。
二、活动内容
乒乓球兴趣活动小组
小选手们握着球拍在球桌前“你推我挡”！正反手击球练得灵活，发球接球越练越准，不仅眼睛和手配合得更默契，还在一来一回的对打中学会了“团队是伙伴，比赛要拼劲”的小道理～
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足球兴趣活动小组
绿茵场上你追我赶，运球像“小旋风”，传球准得像“快递员”，射门时大家都屏住呼吸——“砰”！进球啦！这里不仅练体能，还能悄悄解锁“观察对手”“商量战术”的超能力哦～
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篮球兴趣活动小组
三步上篮、急停跳投，篮球在手里“咕噜咕噜”转！分组对抗时，“传给我！”“防住他！”的喊声响成一片，既能练出“投球高手”，也能交一群“球场搭子”～
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武术兴趣活动小组
扎马步像小松树扎根，打拳时“哈！哈！”超有气势！拳术刚劲、棍术利落，不仅身体更灵活，还悄悄记住了“武术是老祖宗传下的宝贝”这句话～
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象棋，跳棋兴趣活动小组
棋盘上“车马炮”排兵布阵，你“将军”我“跳马”，每一步都要仔细想！对弈时小脑袋凑在一起，“这里应该守”“那里可以攻”，慢慢就成了“小军师”～
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硬笔书法兴趣活动小组
握笔姿势端端正正，横要“平”得像小扁担，竖要“直”得像小旗杆！从“一”字开始，到写完整的句子，本子上的字越来越工整，连家长都夸“像印刷的”～
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毛笔书法兴趣活动小组
墨香飘满教室，笔尖在宣纸上“跳舞”！写楷书方方正正像小房子，写行书弯弯绕绕像小河流，蘸墨、起笔、收笔，每一步都像在和古人“交朋友”～
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创客兴趣活动小组
动手搭电路、编程序、捏3D模型！“这个零件装这里”“代码要这样改”，小创客们凑在一起鼓捣，今天造个“会亮的小台灯”，明天做个“能转的小风车”，超有成就感！
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科技兴趣活动小组
望远镜看星星、显微镜看花瓣、气球摩擦能吸纸～天文、物理、生物的小实验像“魔法”！“为什么天是蓝的？”“蚂蚁怎么搬食物？”在这里，好奇宝宝的问题都能找到答案～
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创意美工兴趣活动小组
彩纸、黏土、纽扣都是“宝贝”！剪个窗花贴窗户，捏个泥人当“小摆件”，用碎布拼幅“彩虹画”，每个作品都独一无二，连老师都夸“你们的脑袋里有小宇宙”～
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绘画兴趣活动小组
水彩笔涂出彩虹，素描铅笔画出影子，儿童画里有会笑的太阳、长翅膀的小猫！从“画个圆当脑袋”到“画完整的故事”，笔下的世界越来越精彩～
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大合唱兴趣活动小组
歌声像小鸟飞满教室！“哆来咪”练得甜甜的，分声部时“你高我低”像在玩“声音游戏”，唱《虫儿飞》时轻轻摇手，唱《少先队歌》时胸脯挺得直直的～
舞蹈兴趣活动小组
跟着音乐扭扭腰、转圈圈！民族舞像在跳“小孔雀”，现代舞像在“蹦蹦床”，排练时互相提醒“手要举高”“脚要并拢”，演出时穿上漂亮衣服，台下掌声“哗哗”响～
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隆冬鼓兴趣活动小组
鼓槌一敲“咚咚咚”，像敲在小鼓上，也敲在心里！集体打鼓时，节奏要“齐”得像小火车，表情要“嗨”得像过年，连路过的老师都忍不住跟着打拍子～
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电子琴兴趣活动小组
手指在琴键上“跳舞”，《小星星》弹得叮叮当当，《小步舞曲》弹得稳稳当当！学即兴伴奏时，“这个音配这里”“那个音更好听”，慢慢就能给同学的歌声“加魔法”～
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传统文化（非遗）活动小组
扎染，又称扎缬，是中国传统手工染色工艺的重要代表，2006年被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。作为一种通过纱、线、绳等工具对织物进行扎、缝、缚、缀、夹等多种形式组合后染色的工艺，扎染的核心在于“以扎防染”——通过物理方式改变织物局部的染色性能，形成深浅不均、层次丰富的图案效果。
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口才与演讲兴趣活动小组
读古诗抑扬顿挫，讲成语故事绘声绘色，辩论时“我觉得…”“但是…”说得头头是道！不仅说话更清楚，还能把“孔融让梨”“凿壁偷光”的道理记在心里～
杏林国医社兴趣活动小组
闻闻艾草香，摸摸陈皮干，认认“足三里”“合谷穴”！中医爷爷讲“喝温水对胃好”“多运动身体棒”，还教我们捏“小药包”当“护身符”～
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摄影兴趣活动小组
举着相机找“美”！蹲下来拍蚂蚁搬家，踮脚拍樱花飘落，放学时拍夕阳把操场染成金色～照片洗出来贴在墙上，每张都写着“今天的美好，我拍到啦”～
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女子足球队兴趣活动小组
女生也能踢得超厉害！运球绕桩像“小闪电”，传球配合像“说悄悄话”，比赛时互相喊“加油”“别慌”，踢完球大家抱成一团笑，头发上沾着草屑都不在乎～
三、活动成效
活动开展以来，学校结合学生年龄特点与兴趣需求，开设了涵盖科技、艺术、体育、文学等多领域的兴趣小组。通过专业教师指导与学生自主参与相结合的模式，有效调动了学生的积极性。从活动反馈来看，兴趣活动小组显著提升了学生的参与热情，多数学生表示在活动中找到了自己的兴趣点，并愿意持续投入时间学习相关技能；部分学生在活动中展现出突出的特长，为后续的个性化发展奠定了基础。此外，兴趣活动小组还丰富了校园文化生活，促进了学生之间的交流合作，营造了积极向上的校园氛围。
课外兴趣活动是课堂教学的延伸与补充，也是学生全面发展的重要平台。托克托县第二小学将持续完善活动机制，创新活动形式，让每一名学生都能在兴趣中成长，在实践中收获。
编辑: 贾秀美
初审: 刘 英
复审: 刘永强
终审：谢敏楠
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