七月的江城，蝉鸣织夏，恰如教育者躬耕教坛的灼灼匠心。7月2日，红旗大道学校教师赴华中师范大学附属小学桂子山校区，深度参与期末质量分析研讨会。一场以"以智赋能，向质而行"为核心的学科交响，在数据与情怀的碰撞中激荡智慧涟漪，为校际协作注入澎湃动能。
童蒙养正，无纸生花
数学组：
以"乐考"破局，重构评价范式
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游戏化测评：一二年级设计主题闯关活动，将计算融入"购物乐"实践，学生玩中学，在做中学，在协作解题中锤炼团队精神；
生活化作业：暑期"数我最行"等主题任务，借"数据收集站"引导学生收集、整理并分析数据，培养学生数据意识和统计观念。同时，作业设计中加入学生自评与家长评价环节，搭建家校共育桥梁；
红旗教师王婷感慨：当游戏成为启迪智慧的钥匙，当数据化作精准导航的罗盘，数学教育便有了温度与深度。我定当将今日所得用于日后的教学工作中，不断提升数学教学质量，助力学生全面发展。
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语文组：
绽放传统与现代交融的双生花
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晨读巧思：以《弟子规》"速背挑战"激活经典诵读，琅琅书声涵养文化根基；
阅读深耕：从封面探秘到拼音解码，借"读书分享会""朗读打卡"织就阅读生态网；
书写育人：教师范写引领，"书写找茬"游戏锤炼观察力，分层作业兼顾差异，更将语文周实践延伸至广阔生活。
甘校长总表示：以墨香浸润童年，让文字照见心灵，方是语文育人之本。"
“本次活动既有实践经验分享，又有语文教学的深度研讨，内容丰富且极具实用性，此次学习，收获满满！”红旗教师张玉丹对华师附小提供的学习机会表示由衷的感谢。
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素养筑基·精准启航
三年级英语期末质量分析
"素养筑基·三阶启航"
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一、精准把脉，分层施策：以"听力三阶模型"（预判→标记→核查）破解答题困局，借分层任务激活课堂：后进生抓关键词跟读，优等生用5W1H整合信息。针对语法盲点，"公式法"固化结构，"错句诊所"根治单复数顽疾。
二、阅读破茧，思维赋能：巧用"问题链"锻造文本解读力：标题插图导思路，词义精简破障碍。实施分层拓展——后进生夯基础，尖子生攻七选五与长难句，让阅读速度与逻辑分析比翼齐飞。
三、文化融合，素养共生：将"中外友谊故事"融入课堂，以生活化情境替代超纲文本。坚持全英文互动，在语用实践中培育文化意识，让听说读写四力共融，筑就素养生态圈。
红旗教师方萌表示：通过本次质量分析，学习到了分层施策、听力模型等实用的教学策略，今后将在教学过程中进一步融合文化元素，助力学生素养提升。
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三年级数学期末质量分析：
明确教学改进方向
华师附小王小春老师以三年级试卷为镜，直击审题疏漏、概念模糊等症结，提出"强化基础+思维训练"双轨并进策略。为后续教学明确了努力方向，即强化基础知识教学的同时，着重培养学生的思维能力和综合素养。
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三年级语文期末质量分析：
析考情，共成长
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一、精准把脉，洞见学情之光
“只不足而自反，只困然后能自强也。”华师附小教师细致剖析试题，从字词基础到文本理解，从表达运用到思维拓展，层层拆解学生在知识掌握、能力提升中的优势与痛点。笔尖划过数据图表的沙沙声里，是对学情的深度洞察；老师们低声研讨的身影中，是对“以学定教”的执着坚守。江夏区红旗大道学校副校长陈燕林与红旗教师杨玲认真倾听每一次数据的奏响，认真学习交流每一条改进的建议，这无不体现着红旗大道学校“让每个孩子都进步”的赤诚初心。
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二、经验流转，共研育人良方
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三、领航赋能，同筑教育新篇
“教育是一场向美而行的遇见，更是一次永不止步的修行。”陶校长的分享如春风化雨，从教学管理的宏观视角到课堂细节的精微雕琢，既高屋建瓴地指明方向，又毫无保留地传递实战经验。她强调：“教育的温度，藏在对每个孩子的‘看见’里；教育的力量，源于教师团队的‘共进’中。”在答疑环节，老师们抛出教学中的困惑与难题，陶校长结合实例逐一剖析，一句句恳切的建议化作破局的关键钥匙，一场场思维的碰撞点燃深耕的决心。正如杜威所言：“教育不是为生活做准备，教育本身就是生活。”这场充满温度的对话，让老师们更坚信：携手同行，便是奔赴教育理想的最佳姿态。
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追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。
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此次活动以分析会为舟，以协作为桨，两校正驶向"联合育人"的深水区。此次活动，不仅是经验的传递，更是教育初心的共守。
七月流火，匠心不辍。我校与华师附小将以此次交流研讨为新的起点，在教育这片沃土上，共栽桃李，同育栋梁！
撰稿：杨玲
内容：王婷、张玉丹、方萌、杨玲
初审：张婷婷
终审：郭子