为深入贯彻落实《浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法（试行）》及《莲都区十四五及2025年教师专业发展培训计划》，全面提升教师职业道德素养与法治意识，7月7日，莲都区2025年暑期中小学幼儿园教师职业道德与法规领域培训拉开帷幕。天宁小学作为分会场，组织本校及莲都区碧湖花园幼儿园、莲都区碧湖新亭幼儿园等多所幼儿园教师共同参与此次活动，开启了一场深刻的学习之旅。
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培训正式开始前，天宁小学张勇杰校长向全体参训教师提出要求，希望大家珍惜学习机会，端正态度，认真领会专家授课精髓，将所学知识内化于心、外化于行，切实提升自身职业道德水平与法治意识。
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随后，教科室陈建秋主任说明培训安排，确保大家清晰了解培训要求，并对培训体会的撰写提出具体要求，鼓励教师将培训收获转化为文字，进一步巩固学习成果，共同营造浓厚的学习与反思氛围。
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在梅山中学主会场举行的开班仪式上，莲都区教育局周淑红副书记和莲都区进修学校张绍军校长的讲话为本次培训指明方向，强调了教师职业道德与法规学习对教育事业发展的重要性。
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上午，丽水学院刘京教授带来的《爱和制度的力量双轨前行——教师职业道德与法治助你成长》，以深厚的理论知识结合丰富的实际案例，深入浅出地阐述了教师职业道德与法治的内涵与实践路径，让教师们深刻认识到师德与法治在教育教学工作中的重要意义。
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在讲座中，刘教授重点阐释“爱与制度的教育意义”。他强调，少年儿童教育要融入民族精神因子，以爱育德赋予进取心，借法治制度筑成长心；育人需立德树人，从“做人、道德、知识、技能”发力；还要以能力思维驱动发展，凭知识奠基人生，为教师开展育人工作明晰多元路径。
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刘教授围绕“我们应当如何学习法律”展开讲解，指出法律关系是法律调整社会关系的结果，含主体、客体与内容；法律原则作为基本准则，如公平、正义等，指导法律制定与实施，为教师行为锚定方向。同时提及一万小时、两万小时定律，传递坚持学习的理念，鼓励教师通过持续钻研，人人都有机会成为法律问题专家，助力教师提升法律素养，以更专业姿态投身教育工作。
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刘教授聚焦“面对校闹应当积极争取法律保护”展开讲解。2019年6月多部门联合发文，明确校闹行为处罚规定，像殴打他人、侵占学校设施、在学校设障、非法限制人身自由等“校闹”行为，机关将依治安管理处罚法惩处。这为教师应对校闹、维护校园秩序提供法律依据，助力守护教育教学环境。
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刘教授围绕班主任在学生安全事故处理的职责与应对展开分享。他指出，班主任在学生安全事故处理中作用关键，需第一时间了解情况、沟通家长、协助学校，保障学生安全与校园稳定；同时，面对事故要冷静，迅速控事态、依法收集证据处理，规避新矛盾，为班主任处理安全事故明晰工作要点与行动方向。
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下午，丽水开放大学党委书记、校长叶伟勇带来的《遵纪守法，爱岗敬业，严格落实中央八项规定精神》，从纪律要求出发，引导教师们坚守职业底线，树立正确的职业价值观。
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叶伟勇书记的讲座内容涵盖引言，以及师德师风建设与教师队伍建设、违反中央八项规定精神行为的实质分析、政策界定等部分，助力教师提升师德修养与纪律意识。
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叶书记讲解师德师风理论渊源时，提及近现代中国融合东西方理论这一板块。既有蔡元培、陶行知等教育家的探索实践，如蔡元培“思想自由，兼容并包”等理念；又有马克思主义引领，强调教育阶级性与服务无产阶级，赋予师德政治属性；还有当代建设体系，在传承基础上形成系统理论框架与政策体系，以“四有”好老师为核心，构建考核监督奖惩机制。
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叶书记围绕违反中央八项规定精神行为展开实质分析。其中提到中央纪委贯彻党中央要求开展工作，在“升级战术打法”上，坚持风腐同查同治，若单位或领导班子出现严重“四风”问题，相关领导责任也会被追究，以此强调落实中央八项规定精神、纠治作风问题的严肃性与全面性，为教师明晰纪律要求提供指引。
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叶书记解读“处理违反中央八项规定精神行为需把握的政策界限”时，着重强调中纪委提醒的“8 种去不得的饭局”，从不准参加公款宴请，到严禁参与带敛财性质宴席，为教师划定清晰纪律红线，督促大家严守规定，涵养清风正气，以廉洁自律守护育人初心。
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讲座尾声，叶书记以“畏法度者快活，守规矩者自由”作为总结，传递深刻启示：对教师而言，敬畏师德规范、遵守纪律规矩，并非束缚，而是守护职业初心、行稳致远的保障。守好底线，方能自在育人，让教育之路走得踏实且坚定，为这场师德培训画上富有深意的句点。
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下午培训最后一个内容，是莲都区教育局教研室心理健康高级教师张艳带来讲座《教师做好自我关怀——构建心理免疫力》。
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张老师的讲座内容围绕教师心理关怀展开，涵盖教师压力现状的数据与根源剖析、心理问题识别的信号及自我觉察方法、构建心理免疫力的自我调适策略、组织保障与制度关怀的环境支持，以及行动计划与总结，助力教师提升心理韧性。
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张艳老师剖析教师压力源头，工作上，超8小时时长、教学与非教学事务交织模糊生活边界；社会层面，高期望下多重角色切换产生冲突；学生管理与家校沟通中，教育挑战和家长干预让教师两难；职业发展上，职称晋升窄、评价单一致价值感降。明晰这些，为教师自我关怀、构建心理韧性筑牢认知基础。
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在讲座中，张艳老师聚焦教师心理障碍信号展开讲解。情绪层面，持续疲劳、烦躁易怒等是情绪衰竭表现，工作敷衍、成就感低则是职业倦怠信号；身体与认知上，失眠、头痛等躯体化症状，以及注意力分散、记忆力减退等认知功能下降问题，都是心理问题的外在呈现，帮助教师识别自身心理危机征兆。
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在天宁小学分会场内，参训教师们热情高涨，学习氛围浓厚。大家认真聆听专家们的精彩讲解，仔细记录重点内容，沉浸在知识的海洋中，希望通过此次培训不断提升自己，将所学知识运用到实际教育教学工作中。
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此次培训，不仅为教师们带来了前沿的教育理念和专业知识，更激发了大家对自身职业的深刻思考。教师们纷纷表示，将以此次培训为契机，进一步加强自身职业道德修养，增强法治意识，提升专业素养，以更加饱满的热情和更加专业的态度投入到教育教学工作中，为莲都区教育事业的发展贡献力量。
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撰文：陈建秋
拍照：王旭雄 陈建秋
一审：王荣进
二审：张勇杰
三审：叶慧姬