深耕“中国红”，聚力焕新能。7月8日，兴安盟红城小学成功举办“中国红”课程建设专题研讨会。本次会议以“聚力攻坚、明晰路径”为核心，以工作坊形式深度推进，各学科教师聚焦体系构建、内容创新、实施路径等关键议题，通过紧扣课标、立足教材、头脑风暴、分组论证等深度研讨，各子课程的实施蓝图愈发清晰，为“给予每一个孩子积极向上的力量”的课程理念转化为生动实践奠定了坚实基础。
红品铸魂·育德践行
聚焦“红心之品”核心会场，各组教师围绕“薪火红”“行知红”“映山红”“护苗红”“童心红”五大子课程，通过“目标拆解—内容筛选—活动设计”的递进式研讨，精准锚定了各子课程的具体实施步骤与配套资源清单，将通过挖掘本土红色资源、沉浸传递信仰力量、全链开展劳动体验、健全协同守护机制等，显著提升德育教育在教材基础上的实操性与系统性，确保红色基因全方位浸润学生成长。
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红语传情·素养为基
语文、英语、民语教师齐聚“红心之语”会场，以课标要求、教材内容、学情特点、教学目标四维并重，围绕“听、说、读、写、行”能力轴，通过情境模拟创设、任务驱动推演等沉浸式研讨，精准确定各年级课程主题。通过小组共创，系统设计语言学科核心素养与红色文化传承有机统一的课程方案。语文深耕“音漾心田”至“行践梦田”五阶路径；英语构建“E听解意”至“E写绘彩”能力体系；民语强化情感认同与文化使命。让语言学习成为红色基因传承的坚实载体与表达窗口。
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红智会思·数育素养
“红心之智”数学会场精准对标“发展核心素养”目标，以教材为坚实基座，深耕“见微知数”、“思成于数”、“言之有数”三大模块。教师团队从教材例题与拓展题中提炼延伸点，经分组构思与集体论证，明确了以项目式学习（PBL）、跨学科融合为抓手的拓展课程设计策略，构建了清晰的课程框架与实施步骤，旨在有效培育学生的逻辑推理、数据分析等关键素养，让数学思维扎根于教材，服务于生活。
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红创启智·实践生根
“红心之创”科创团队紧扣“创新实践”课标，依托现有教材科技模块，围绕“智码领航”、“立体现真”等特色项目展开深度攻坚。通过模拟课堂流程、试用教学工具等沉浸式体验，具象化课程实施的硬件支持、软件环境与教学流程。重点探索如何将红色文化融入编程、3D打印、人工智能等前沿科技实践，在代码世界与三维空间中锤炼科学思维、绽放创造活力，为培养兼具红色基因与创新能力的新时代少年提供清晰可操作的实践框架。
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红美怡情·艺润心田
聚焦“红心之美”，音乐、美术骨干教师在相关会场深入研讨。紧扣艺术学科“文化传承”课标要求，立足教材中的社团活动与艺术表现内容，围绕“红音律动”、“红墨艺辉”等子课程。通过分组构思艺术展演形式、集体优化创作方案，精准确定了将红色文化元素有机融入音乐鉴赏、歌曲演唱、绘画、手工、书法等美育教学的具体路径，探索沉浸式艺术体验新模式，让红色主题创作成为涵养审美情趣、厚植文化自信的生动载体。
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红健砺志·体魄强基
“红心之健”体育团队在专属会场精研细磨。结合体育学科“健康发展”核心要求，系统梳理教材中的运动技能与活动设计，聚焦“红球汇（足篮排）、红棋趣（国际象棋）、红跃动（田径）、红动操（科学健体）、红传玩（传统体育项目）五大模块。通过分组设计活动方案、集体论证实施流程，明确了如何将红色精神内核有效融入竞技训练、体能挑战、棋类博弈及传统项目传承中，让体育锻炼不仅强健体魄，更成为锤炼意志品格、焕发生命活力的红色教育实践场。
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此次工作坊式研讨，不仅是一次思想的深度碰撞，更是一场行动的精准聚焦。全体教师在对标课标、深耕教材的共识下深度参与，通过多元研讨形式碰撞出智慧火花，显著明晰了“中国红”课程的实施路径与关键细节，为课程体系的系统化、高质量落地铺平了坚实道路。兴安盟红城小学将继续以专业与热忱，推动“中国红”课程在实践中绽放育人光彩，助力每一个孩子拔节生长！
深耕不辍，赋能未来
红心跃动，薪火长明
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文稿：齐高娃
范姝红
初审：郭 潇
复审：陈 颖
终审：杨金辉