在幼儿教育的征程中，我们始终坚守“心中有爱，向上生长”的教育理念，致力于为孩子们打造充满爱与探索的成长环境。在银川市兴庆区第二十七幼儿园中一班，这份理念化作了一场温暖而有趣的实践。园中的小兔子伴随着孩子们的欢笑逐渐长大，可原本的兔屋却日益破旧脏乱。孩子们对兔子满含关爱，渴望为它们打造一个舒适的家。基于这份纯真的爱与积极向上的探索欲，在2025年3 - 4月，“兔屋改造”项目式课程应运而生，一段充满惊喜与成长的旅程就此开启。
项目式课程从观察兔屋问题，到思考解决方案，再到亲自动手搭建，幼儿的观察力、思维力、动手操作能力得以系统培养。在团队协作环节，孩子们需要分工合作、沟通交流，有效提升了社会交往与团队协作能力，增强了责任感与集体意识。
课程缘起
幼儿园的兔子渐渐长大了，可每次小朋友们去饲养它们时，都忍不住捂着小鼻子往后退。文泽皱着眉头说：“老师，兔屋里全是兔子的粑粑，臭死啦！”梓涵也指着兔屋念叨：“里面好多土，都快把小兔子遮住了。”看着大家既想亲近兔子又怕脏的样子，我们决定——给兔子打造旧屋、搭建新家，让它们住得舒服，也让小朋友们愿意常来陪伴。
发现问题：旧兔子屋的“小麻烦”
我们先带着小朋友们仔细观察旧兔屋：
摸一摸：网子做的墙壁扎手，地面的木板湿漉漉的
闻一闻：除了粑粑的臭味，还有潮湿的霉味
总结：小朋友们带着好奇与专注，对旧兔屋进行了细致入微的感知。他们触摸到网子墙壁的粗糙扎手，闻到屋内散发的阵阵异味，看到地面木板潮湿、粪便堆积难以清理。经热烈讨论，大家一致确定新兔屋需满足干净、安全、遮风挡雨且阳光充足的条件。
解决办法：我们重新给小兔子改造一个干净、安全、能遮风挡雨，还能有阳光的兔子屋
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兔屋大调查
你们在哪里见过兔屋？
航航：老师我在动物园见过。
堇一：我在宠物店见过。
子陌：我见过的兔子屋是个笼子。
那你们见过的兔屋，是什么样子的呢！
睿鹏：我爸爸妈妈带我去动物园，我看到的兔屋，是一个大大的院子，还有一个小房子。
设计新家：画出心中的“兔子城堡”
“你们觉得兔子的新家该是什么样的？”我刚说完，孩子们就拿起画笔忙活起来。睿鹏举着画纸跑过来：“老师你看，必须有屋顶，下雨时兔子就不会变成“落汤鸡”啦！
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艺博的画纸上是个矮矮的房子，他认真地说：“太高会像我搭积木那样塌下来，矮一点才稳。”
网子墙壁不挡风、地面没有缝隙导致粑粑堆积、没有窗户不透气……最后大家一致敲定：新家要有屋顶、窗户、合适的门洞，还要方便清理粑粑，小兔子可以晒到太阳的兔屋。
孩子们积极分享生活中见过的兔屋样式，充分发挥想象力。随后，他们拿起画笔，认真勾勒心中理想兔屋的蓝图。经过多轮研讨与设计完善，确定新兔屋要设有实用的屋顶、通风的窗户、大小合适的门洞，既要方便清理粪便，又要能让阳光充分照入。
筛选图纸
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结论：保留斜坡屋顶（挡雨）、小窗户（通风）、矮门洞（方便兔子进出），有小兔子活动的地方，方便清洗粪便问题。
模拟搭建：用积木“试错”
孩子们先拿积木、牛奶箱、黏土做模拟搭建。马艺博搭到一半噘起嘴：“积木太高就掉下来，只能搭矮矮的。”我和轩轩合作的“积木地板屋”，搭到窗户时卡壳了：“怎么才能做出能透气又不会让兔子跑出去的窗户呀？”
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后来，孩子们把家里的牛奶箱带来当门洞，用黏土捏出带粉色屋顶的“萝卜屋”，还有小朋友和妈妈一起做了带窗户的布窝。看着这些奇思妙想的“迷你兔屋”，我们知道：是时候动手建真房子啦！
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孩子们选用积木、牛奶箱、黏土等材料进行模拟搭建。过程中，遭遇了积木搭建易倒塌、牛奶箱拼接不稳固等问题。但孩子们毫不气馁，不断尝试调整结构、更换材料组合方式，在一次次失败与摸索中积累宝贵经验。
材料与帮手：我们的“准备战”
决定搭真房子后，孩子们每天都在幼儿园里“寻宝”。有从家里带来牛奶箱的说：“我妈说这个硬邦邦的能给兔子做门。
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向园长妈妈申请材料
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子博在院子角落发现一卷网子，拉着老师说：“这个铁网子通风！
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我们在废旧的材料堆里，找到了木板，可以做兔屋的屋顶，还有砖快可以铺地。
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向爸爸妈妈寻找帮助，一起收集适合建兔屋的材料
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小小招募会
兔屋改造招募会：专属小岗位，大大使命感。
兔屋改造行动正式启动前，一场超有趣的 “兔屋改造招聘会” 在教室里热闹开场！老师化身 “面试官”，小朋友们怀揣期待，勇敢争取心仪岗位。
想加入 “测量组” 的孩子，认真讲述怎么用小卷尺量尺寸。渴望进 “安全组” 的，分享着守护施工安全的小想法。还有小朋友自信竞选 “总监”，说要统筹规划让兔屋又稳又棒 。一个个小身影站在桌前，用童言童语展现热情，成功 “入职” 后，脸上都洋溢着使命感——这是属于他们的兔屋改造 “职场” 初体验，更是为给小兔子打造新家，齐心协力的温暖序章。
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小朋友们从家中带来各种材料，还勇敢地向园长妈妈申请所需物资。同时，幼儿园开展了热闹的兔屋改造招募活动。孩子们踊跃竞选设计师、搭建师、材料管理员等岗位，家长们也积极响应，纷纷报名成为志愿者，共同助力兔屋改造项目。
小小工程师
在保安爷爷的指导下，我们还认识了卷尺——文泽举着它量兔笼旁边的空地，尺子歪歪扭扭的，嘴里数着"1、2、5……。
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测量组用卷尺量出兔屋的长宽，安全组提醒大家“别碰钉子”。
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清除旧木板上的钉子时，有人小心翼翼地扶着木板，有人举着小锤子轻轻敲，那认真的样子，像一群小小工程师。
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兔屋搭建进入清理旧材料环节，家长们纷纷加入！大家戴上手套，拿着工具，专注地清理木板上的钉子 。有的小心撬起，有的合力拔除，认真又投入。家长和老师、小朋友一起为新兔屋搭建扫清障碍，用实际行动助力这场充满爱的“造家”之旅，让温暖在协作中不断蔓延。
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总监则在搭建时喊“大家先把木板摆整齐再钉哦”，每个岗位都在这次建造中，起到了大大的作用。
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从“失败”到“成功”
第一次：网子挡不住雨
第一次搭建，我们信心满满用网子围墙壁，觉得通风又轻便。铺上砖头地板还特意留了门，好清理粑粑。可一场小雨浇灭了热情——网子根本挡不住雨，兔屋里面湿漉漉的。“这样兔子会感冒的！”原来，选材料得先想“能不能挡雨”。
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第二次：木板与斜坡屋顶
第二次搭建，我们换木板搭建，可怎么让屋顶安全又牢固，还不漏水？
有人提议“我们需要技术支持！”于是，我们请来了保安爷爷，他笑着教我们：“屋顶要搭成斜坡，雨水才会顺着流下来呀。”可固定斜坡屋顶时，钉子总钉不牢，手都酸了也没成功。但没人说“放弃”。下次我们找老师帮忙！”
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第三次：大家一起“攻坚”
第三次搭建术在技术老师教大家“先在木板上画记号，再沿着记号钉钉子”，家长帮忙扶稳木板。孩子们有的递工具，有的喊“往左一点”，终于——新兔屋立起来了！
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我们的收获
动手与实践力：在尝试网子、木板等材料的过程中，熟悉了不同材料的特性，动手操作更灵活，实践经验更丰富。
问题解决力：从“网子挡不住雨”到“钉子钉不牢”，孩子们学会在失败中找办法，思路更灵活，应对问题更有办法。
合作与沟通力：和老师、家长分工协作时，懂得了配合与表达，团队意识和交往能力悄悄变强。
韧性与耐力：一次次遇到困难却不放弃，慢慢学会了坚持，面对挑战更有毅力，心里也更强大。
知识与学习力：从保安爷爷那里学到斜坡排水等知识，把学到的东西用到实践中，对学习的兴趣更浓了。
小兔子住新家
“兔子搬家啦！”孩子们邀请全园师生、保安爷爷参加仪式。园长妈妈给兔屋挂上独一无二的牌子“萌宠乐园”的牌子，小朋友介绍兔屋的每个区域的作用。
如今，这个兔屋成了幼儿园的“网红打卡点”。而更珍贵的是，孩子们在爱与探索中，把“心中有爱，向上生长”的种子，种进了心里。
文泽第一个凑过去闻了闻，惊喜地喊：“不臭啦！我可以天天来喂兔子啦！”看着兔子在新家里蹦蹦跳跳，孩子们的脸上满是骄傲——这可是他们亲手盖的房子呀！
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在“兔屋改造”项目课程中，幼儿们不仅在观察、思考、动手及解决问题等能力上取得显著进步，还在团队协作中收获了珍贵的友谊，懂得了责任与担当的意义。改造后的兔屋成为幼儿园一道亮丽的风景线，吸引着众多小朋友前来观赏、交流，成为大家心中的“网红打卡点”，为幼儿园生活增添了无尽的欢乐与温馨。
图：中一班
文：中一班
一审一校：豆盼盼
二审二校：白锦蓉
三审三校：杜爱红
银川市兴庆区第二十七幼儿园
2025年7月8日
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