2025年春季学期，我有幸获评“红旗班主任”，这份荣誉既是肯定，更是鞭策。作为201班的班主任，我始终以“且守初心，沐阳生长”为指引，围绕常规养成、班级管理、安全教育与家校协作等核心工作深耕细作，陪伴孩子们在校园的每一天里汲取养分、茁壮成长。现将本学期工作情况总结如下。
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一、立足实践：各项工作扎实推进
常规教育篇——用爱浇灌，心护童真
1.教育理念：秉持“一日生活皆教育”的理念，尊重学生，以生为本，科学制定班级常规，聚焦学生良好生活与学习习惯的培养。
2. 班规建设：与孩子们一起制定班级约定，班规涵盖到校、课堂纪律、言行举止、卫生、集体活动等，为学生日常行为树立清晰准则。
3. 生活习惯培养：从基础入手，循序渐进培养学生生活自理能力，引导学生参与清理桌面、垃圾分类等力所能及的劳动，提升动手能力。
4. 教学创新：探索多样化教学方式，如运用板画板贴、手指操等增强课堂吸引力，有效提高学生专注力。
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班级管理篇——以生为本，众智同行
1. 参与式管理：实行值日生和流动班长制。流动班长可以参与同学们的加餐工作，管理班级纪律，督促同学们的日常行为，在放学路队时举班牌，当班长那一天大家完全成为老师和同学们的得力助手。让每位学生都参与到班级管理中，增强责任意识与集体荣誉感。
2. 班级氛围营造：着力打造和谐温馨、充满爱的学习生活环境，班级拥有植物角、图书角、心愿墙、小红花榜、值日角等，从而衍生出植物管理员、图书管理者等职位，孩子们责任感爆棚，形成独特的班级教育特色。
3. 教师协作：与副班老师、科任老师定期沟通，倾听反馈与想法，做到精诚团结、相互补位，凝聚教育合力。
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安全教育篇——着眼于细，护航成长
安全是学生成长的基石，也是班主任工作的重中之重。我始终将安全放在首位，用细致观察捕捉孩子的需求与心灵动态。
1. 主题教育：开展安全主题班会，结合学生年龄特点与班级实际，从一日生活的细节中渗透安全教育，强化学生安全意识。
2. 多维度提醒：通过每日5分钟安全教育，让安全知识深入学生心中；向家长宣传安全注意事项，尤其在周末等节点，重点强调交通安全、防溺水安全、居家安全等具体要求。
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家校共育篇——家校同心，共育花开
教育是家园协同的旅程，唯有家校携手，才能为孩子铺就成长坦途。本学期，我们不仅通过日常沟通凝聚教育合力，更在期末表彰中特别设立“红旗家长”“红旗少年”荣誉，以此致敬每一份家校共育的真诚付出，这既是对优秀榜样的肯定，也愿这份正能量激励更多家庭与孩子并肩前行。
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作为班主任，我始终以真诚沟通为桥梁，扎实推进家校协作：
1. 日常沟通：通过微信及时反馈学生在校情况，如与金同学妈妈交流孩子听写进步的细节，肯定其学习热情的提升。
2. 问题协作：针对学生问题与家长共同探讨解决办法，如就曹同学课前注意力不集中的问题，与家长沟通教育策略；
3. 信任共建：尊重家长的教育诉求，如回应黄同学妈妈的嘱托，承诺继续严格监督、引导孩子，形成教育共识。
二、反观自省：现存问题清晰认知
在本学期工作中，虽有收获，但也清醒认识到不足：
1.自身教育技能水平仍需提升，以更好适应学生成长需求。
2.班级管理细节有待完善，需进一步优化管理效率。
3.与家长沟通的技巧需加强，以更高效地达成教育共识。
三、展望前路：未来规划明确方向
1. 做“有感觉”的教师：全方位感知学生需求与成长节奏，让教育更具针对性。
这一学年里，我在课堂上为大家答疑解惑，在课后也能成为孩子们的好朋友，让我更深入地了解大家的想法与诉求，也更深刻地认识到我们不能以成人的眼光去看孩子的世界，每个独立的人格都值得我们尊重。
2. 做自信的教师：夯实专业基础，以积极状态投入工作，传递教育力量。
自信是会传染的，积极向上的老师会培养出自信阳光的学生，站在讲台上闪闪发光的老师，自然而然会吸引孩子们的目光，从而爱上我们的课堂。
3. 做“会学习”的教师：提升教育资源运用、活动设计、科研及沟通等多方面能力，为学生成长提供更优质的教育引导。
我们要培养“会学习”的学生，前提得老师“会学习”，充分利用身边一切资源，多请教多观摩多磨课多反思。
四、心怀感恩：致谢同行温暖相伴
感恩各位领导的信任与栽培，让我在班主任岗位上获得成长与锻炼；感恩同事们的帮助与鼓励，在工作中给予支持与温暖；感恩科任老师们的认真负责，与我携手为孩子们的成长助力；感恩201班家长们的支持与配合，未来，我将带着这份温暖与力量，继续坚守初心，与各方并肩，陪伴201班的孩子们在阳光下更好地绽放。
这学期的时光悄然画上句点，最后这段两分钟的总结视频，点开看看，一起回望这段成长的旅程吧～
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红旗大道沐朝晖，
笑语欢歌伴晨霞。
今朝携手结硕果，
明日扬帆再出发。
—END—
撰稿：刘洋
初审：熊娟
终审：郭子
