《搭建滑梯》——银川市兴庆区第二十七幼儿园小二班项目式课程活动纪实

小班幼儿对户外游戏充满向往，尤其喜爱滑梯这类游乐设施，却因年龄小、动手能力有限，且日常多是直接使用现成滑梯，缺乏自主搭建的经验。进入集体生活后，当他们想按自己的想法玩滑梯却难以实现时，常感到无奈，甚至降低参与户外探索的热情。为帮助小班幼儿在搭建中锻炼动手能力、提升空间感知与解决问题的能力，同时通过“一起搭”促进同伴间的沟通协作、增强对集体活动的参与感、树立“我们能做到”的自信心，2025年3月—4月银川市兴庆区第二十七幼儿园小二班开展了“搭建滑梯”项目式课程，以趣味化、探索性活动助力幼儿在亲手搭建中体验创造的快乐，实现从“玩现成”到“自己造”的转变。

阳光爬上滑梯的弧度，

笑声裹着勇气在风里转。

 踩一阶台阶是向高处的小宣言，

抓一把扶手是稳住脚步的小支点。

 每一次攀爬是挑战自己的小鼓励，

每一次滑下是拥抱自由的小弧线。

一、项目缘起

户外活动时，小二班的孩子们兴冲冲地想去玩滑滑梯，可到了滑梯区才发现，这里早已被大班的哥哥姐姐们“占领”了。看着孩子们失落的小表情，有个小朋友突然提议：“我们自己动手搭一个吧！”这个想法像颗小石子，在大家心里激起了涟漪。于是，围绕“如何搭建一个既安全又能大家一起玩的滑梯”，我们的探索之旅就此开启。

二、第一次尝试：初遇问题

既然想法有了，老师带领孩子们当场就行动起来。大家分成小组，在幼儿园前院找到了安吉爬梯的木板，又跑到后院搬来了几个轮胎，决定用这些材料试试。

孩子们的思路很直接：用轮胎做支撑，把木板的一端架在轮胎上，另一端贴着地面，一个简易滑梯的雏形就出来了。可真要上去滑时，问题却接二连三冒了出来——轮胎软乎乎的，一有人站上去就晃悠悠不稳；而且轮胎高度不够，木板搭上去坡度太缓，小朋友坐在上面根本滑不下来，只能慢慢挪。有孩子还发现：“有的轮胎没气，一压就扁了！”

三、讨论与再设计

回到教室，大家围着“失败的滑梯”展开了热烈讨论。“轮胎太软了才会扁！”“要是轮胎再硬点、高点就好了！”你一言我一语中，孩子们慢慢理清了问题。

老师顺势引导大家：“那我们来设计一个更棒的滑梯吧！”孩子们拿起画笔，在纸上画出了心目中的滑梯——有的要高高的梯子，有的想给滑梯加上“小围栏”，还有的特意把支撑的“柱子”画得粗粗的，说这样“就不会倒了”。结合第一次的经验和这些创意，我们准备进行第二次尝试。

四、第二次尝试：新挑战出现

第二次搭建，孩子们特意挑选了更硬、更大的轮胎当支撑。可新的问题又出现了：轮胎叠到一定高度就摇摇晃晃，稳定性还是不好。“老师，太高了会倒下来！”有孩子紧张地喊。而且，轮胎堆得高了，小朋友想爬上去特别费劲，试了几次都差点摔跤。

“除了轮胎，幼儿园里还有什么能帮我们呢？”老师的一句话点醒了大家。“安吉爬梯里的梯子！”一个孩子眼睛一亮，“可以把梯子放在轮胎旁边，爬上去再滑下来！”

大家立刻找来梯子，靠在轮胎搭的滑梯旁。这次爬上去方便多了，可滑的时候，轮胎还是容易晃动。“怎么办呢？”孩子们皱着眉头，又开始四处打量幼儿园的场地，好像在寻找新的“秘密武器”……

五、第三次尝试：稳定性的突破

面对轮胎晃动的问题，有小朋友提议：“再去幼儿园其他地方找找材料吧！”大家四处搜寻，发现了门卫叔叔固定好的滚筒轮胎——这些轮胎用螺丝钉固定在架子上，特别稳固。

换用滚筒轮胎后，孩子们惊喜地发现：支撑部分再也不晃了！大家赶紧把木板搭上去，迫不及待地试滑。可新问题又冒了出来：滑梯太小，小朋友一多就得起长队，好多人等得没了耐心；而且木板和轮胎的衔接总出问题，滑到一半木板就容易从轮胎上滑下来。

六、回顾与选择

老师把前三次搭建的滑梯照片传到一体机上，孩子们围在一起仔细观察。“第一次的轮胎太软了！”“第二次的太高，爬着费劲！”“第三次的稳多了，就是有点小！”讨论后，大家用投票选出了最喜欢的——第三次的滑梯，可“排队太久”的问题还是让大家犯了愁。

“能不能再找更好的材料呢？”老师的提问让孩子们眼前一亮。这时，有人想起了安吉爬梯：“那个梯子衔接好，也稳！”大家一致觉得，用安吉爬梯搭建或许能解决问题。

七、从“小滑梯”到“彩虹滑梯”

接下来的日子里，孩子们一次次尝试，慢慢把滑梯搭得越来越长。有一天，一个孩子突然说：“游乐场的滑梯都是五颜六色的，我们也搭个彩虹滑梯吧！这个想法立刻得到响应。孩子们在幼儿园里找来了玩捉迷藏用的彩色器材，在老师的稍作帮助下，开始组装“彩虹滑梯”。搭建时，有小朋友发现：“这里松了，得用绳子绑住才不会掉！”大家又找来绳子，仔细把衔接处绑牢固。

终于，一座长长的、色彩鲜艳的彩虹滑梯完成了。看着自己亲手搭建的成果，孩子们兴奋地拍手欢呼，迫不及待地想上去试一试……

八、彩虹滑梯的诞生与体验

当彩虹滑梯的最后一处绳结系好，小二班的孩子们立刻排起队，迫不及待地想体验自己的成果。有人小心翼翼地爬上梯子，有人在滑梯口紧张又期待地等待，当第一个孩子“嗖”地滑下来，笑着喊“太好玩啦”时，大家瞬间欢呼起来。长长的滑梯足够多的小朋友一起玩，彩色的器材在阳光下闪闪发亮，再也没有拥挤的队伍和消极等待的身影，孩子们在自己搭建的滑梯上跑上跑下，笑声传遍了整个院子。