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工作室成员职责
1.工作室成员制订个人成长发展规划，明确个人成长发展目标，配合工作室主持人共同制订具体培养计划。
2.积极承担工作室科研课题任务，课题主持人指导工作室成员完成课题开题和部分研究工作。
3.工作室入室学员每学年参加集中研修活动不少于5天，参加网络研修活动不少于4次，开设公开课、班级活动、研究课或专题报告等不少于1次。
遴选条件
（一）入室学员
1.认真贯彻落实党的教育方针，热爱教育事业，思想政治素质较好，师德高尚，有扎实的理论基础和较成熟的家庭教育工作理念。能够熟练应用现代信息技术，承担工作室的相应职责和任务，具备培训和指导其他老师的能力。具有较强的教学科研和实践能力，主持过区级以上课题，或参与过市级以上课题(排名前三)或在市级刊物上发表过家庭教育工作相关文章，获得区级以上与家庭教育工作相关的奖项或表彰，原则上具有中级及以上职称。
2.每周期8-10名，身体健康，年龄原则上不超过45周岁，由区级及以上家庭教育工作优秀专兼职教研员(专干)、学校行政、教师组成。主持人所在学校不得超过2人(3个校区及以上的学校不得超过3人，1人兼任主持人助手)，其他入室学员必须从外校遴选(每校不超过1人)。省中小学幼儿园家庭教育名师工作室主持人培养对象纳入工作室入室学员，不占所在工作室名额，每个工作室最多招收1名培养对象。鼓励珠三角的工作室招收一定比例粤东西北欠发达地区家庭教育骨干教师为入室学员。
3.入室学员经申请由主持人自主双向选择，实行动态管理，原则上三年内不能退出。入室学员的聘期为1个周期，且每期只能参加1个省级工作室(含名班主任工作室和家庭教育名师工作室)。入室学员由所在地市教育行政部门(省属学校)和主持人共同确定，并报省中小学德育研究与指导中心备案。
4.工作室入室学员所在单位要按照工作室有关要求成立家庭教育工作坊，并开展工作，完成相关任务。
5.期满考核及格、优秀的入室学员，由省中小学德育研究与指导中心发放结业证书、优秀入室学员证书。
（二）网络学员
每周期网络学员15-20名(主持人所在学校不超过6人)。网络学员主要任务是学习，同时协助工作室完成一定的教育实践和研究任务。
遴选程序
（一）入室学员
1.个人自荐。符合条件且愿意参加省家庭教育名师工作室学习的，填写《首批广东省中小学幼儿园家庭教育名师工作室入室学员申请表》(详见附件1)。
2.单位推荐。各校可推荐入室学员1名，并盖章确认。
3.主持人考核。工作室主持人按照择优原则对各学校推荐的人员进行考查、考核，形成考核意见，并汇总入室学员名单报所属市、县(市、区)教育局。
4.提交方式。请有意加入工作室的于7月15日前将附件1电子版发到工作室主持人邮箱（qjsyxx2022@163.com）。纸质版在面谈时提供，面谈时间由工作室主持人另行通知。
（二）网络学员
请有意加入工作室的于7月15日前将附件2电子版发到工作室主持人邮箱（qjsyxx2022@163.com ）。
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孙华首批广东省中小学幼儿园家庭教育名师工作室入室学员、网络学员申请表
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