七月的风裹挟着热忱，郏县小学班主任国培培训的第四天如约而至。窗外暑气渐盛，教室内的学习氛围却比盛夏更显炽热。这一天，专家的智慧如清泉流淌，实践的火花似星辰闪烁，为深耕教育一线的班主任们铺就了一条兼具温度与深度的成长之路。
培训伊始，主持人张赛星老师以温润的语调开启了新一天的学习。随后，宋真真老师上台分享了自己的学习感悟，她将前期培训比作一场“教育播种之旅”，有对教学方法的新顿悟，有对师生沟通的新思考，话语间的真诚与共鸣，让整个会场都浸润在温暖的教研氛围中，为新的探索埋下了充满期待的伏笔。
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综合素质评价，点亮成长灯塔
上午的培训课程由河南财政金融学院马壮教授主讲，主题为“构建成长‘导航仪’：利用综合素质评价指导案例创作与分享交流”。马壮教授凭借深厚的学术造诣和丰富的实践经验，将抽象的评价体系化作生动的教育叙事，深入浅出地阐述了综合素质评价在小学教育中的重要性。
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马教授指出，综合素质评价是对学生全面发展的考量，它不仅关注学业成绩，更重视学生的品德修养、创新能力、社会实践等多方面的表现。在案例创作环节，马教授通过“导航仪”的四大核心组件作为引领，结合多个生动鲜活的实例，详细讲解了如何根据学生的日常表现，挖掘典型事例，利用有效工具，撰写具有针对性和指导性的综合素质评价案例。
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在分享交流阶段，现场气氛热烈非凡。“戴高帽”游戏让每个人都当一回“被赞美主角”。老师们积极分享，通过活动既能感受到被肯定的温暖，也能从同伴的闪光点中汲取灵感。就像我们在综合素质评价中，用欣赏的眼光看见每个学生的成长一样，此刻的赞美，也是对我们教育智慧的一次“正向评价”。大家也在这份相互赋能的温暖里，积蓄前行的力量。
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数智时代赋能，开启班级管理新篇
当午后的阳光透过树叶筛下斑驳的光影，华中师范大学吴军其教授的“数智时代与班级管理”课程准时开启，为大家推开了一扇通往未来教育的窗。如果说上午的学习是在教育的土壤里播撒人文的种子，那么下午的分享便是为这片土壤注入了科技的清泉，让传统教育智慧与现代技术创新在碰撞中绽放出奇妙的火花。
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吴教授以其前沿的视野，将数智时代比作“教育的星辰大海”。针对调查问卷中校长、班主任们反映的普遍存在的实操问题，他一一进行了详细解惑。让与会的老师们形象地了解到人工智能、大数据不是冰冷的技术符号，而是能让教育更精准、更高效的“智慧助手”。
同时还引导老师们要把握好学习的六个层次，打磨好教师的三大魅力，善于用真诚的赞美，关注到每个学生的特点和进步，真正享受教育带来的成就感。短短三个小时，让大家清晰感受到：科技与教育的融合，能让教育者的爱与智慧传递得更远、更准。
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一天的课程，如同一幅精心绘制的教育长卷：综合素质评价的温度，让教育有了触摸心灵的质感；数智时代的赋能，让管理有了抵达未来的底气。每一个环节都紧扣班主任的工作日常，却又在日常之上开辟了新的视野。相信带着这些收获，郏县的小学班主任们将继续以爱为墨、以智为笔，在教育的沃土上书写更多精彩的篇章，让每一个孩子都能在他们的守护下，成长为独一无二的星光。
