为深入贯彻“教育强国有我”理念，推动教育发展与人民满意同频共振，2025年7月14日14:30，麦积区元龙中学于四楼会议室开展“教育要发展、人民要满意，我该干什么”主题大讨论活动，全体教职员工参与。
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活动流程清晰，聚焦教育担当
活动围绕“教育要发展，人民要满意，我该做什么”核心问题，依次由杨小鹏、张锐君、何丽芳、廖鹏四位老师上台分享实践思考，最后由魏永强校长总结点评，明确后续分享机制，推动教师持续探索教育责任路径。
教师分享多元，践行育人使命
杨小鹏：育人教学双融合，激活乡村教育
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杨小鹏老师从农村教育实际出发，结合班主任工作及上课经验，提出“育人与授业同频”理念。关注留守儿童心灵守护，借本土资源，如村口老槐树、社火造型，激活美术课堂，构建“成长档案 + 师生共议”班级管理模式，以学科育人回应“人民满意”，让教育温度融入学生成长。
张锐君：以爱为基，专业深耕筑质量
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张锐军老师作为深耕教学一线多年的地理老师，秉持“教育是点燃火焰”信念，分享课后谈心、课堂改革实践。从关注学生个体差异的“每日微关怀”，到破解教与学痛点的“分层教学 + 新方法引入”，强调以育人初心为锚、专业成长为帆，用高质量课堂回应教育发展需求。
何丽芳：贴地而行，破局农村英语教学
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何丽芳老师深思英语课堂效果及学生反馈，针对农村英语教学困境，提出“扎实备课 + 分层教学 + 本土活动”策略。拆解知识点降低学习门槛，用英语讲家乡故事，如元龙花椒、全家福介绍。链接本土文化，设计分层目标与辅导，让英语学习“有用、有趣、有价值”，以小行动撬动教育认可。
廖鹏：全维育人，凝聚乡村教育合力
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廖鹏老师立足农村班主任角色，构建“情感陪伴 + 学业帮扶 + 资源链接”育人生态。为留守儿童打造亲情连线与成长记录的支持体系，推动家校协同与社会资源引入，以“教育桥梁”角色凝聚家校社合力，让教育价值被看见、可感知。
校长点评赋能，推动持续探索
魏永强校长高度肯定四位老师的实践：杨小鹏的融合育人、张锐君的专业深耕、何丽芳的贴地破局、廖鹏的全维协同，均精准回应“教育发展与人民满意”命题。强调教育者需以“一棵树摇动另一棵树”的信念，持续深耕课堂、关注学生、联动家校。同时明确后续将推进全员分享，鼓励每位教师挖掘实践亮点，凝聚集体智慧，让“人民满意”从理念落地为成果。
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此次大讨论，以分享凝聚思路，以点评锚定方向，为学校践行“教育强国有我”使命、回应人民教育期待，注入持续前行的动力。