为锻炼孩子的动手能力、审美感知力与耐心，让孩子们在创作中感知色彩融合、材料特性，接触传统工艺与现代艺术创意结合之美。2025年5月——6月银川市兴庆区第二十七幼儿园中二班开展 “纸浆画” 项目式课程活动，孩子们在撕纸、调制、粘贴中锻炼手部精细动作，自由搭配色彩、构思图案发挥创意，合作创作时学会交流协作，在独特艺术体验里实现多方面成长，用纸浆勾勒出童真与想象交织的天地 。
课程缘起
晨间活动时，书琦的目光被美工区的一幅哆啦A梦的画给吸引了，她的的呼叫声也瞬间引起了其他孩子们的好奇心。
书琦：老师，这是什么画呀！有点扎手。
这是一幅纸浆画。
硕硕：老师什么是纸浆画？
静怡：怎么把纸浆粘到画上呀，会掉下来吗？
思琦：我也想试试，做一幅自己的纸浆画！
教育藏在生活细节里，孩子们对纸浆画的好奇与疑问，就是最好的教育契机。于是，我们开启《纸浆画》项目式课程，陪孩子探索纸浆艺术的奥秘 。
一、了解什么是纸浆画
纸浆画又称为纸浆浮雕画，它以纸浆为主要材料，将纸张经过浸泡、搅拌等处理后制成纸浆，再加入适量的颜料进行调色。然后，利用镊子、勺子等工具将纸浆一点点地粘贴在特定的底材上，如纸板、木板或画布等，通过堆砌、塑形等手法创作出各种图案和造型。
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我们的问题
兮兮：什么是纸浆呀？
战战：那制作纸浆的材料有哪些？
建舒：纸浆是怎么样从材料变成纸浆的？
中彦：纸浆是什么颜色的呢？
二、寻找材料
诺诺：我找到了卫生纸。
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航航：老师我带来了卫生纸和白乳胶。
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泽泽:我从家带来了白乳胶和镊子。
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钱毅:我只找到了卫生纸。
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中彦：老师，我感觉这些彩色的卡纸也可以做纸浆。
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我们需要的材料
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制作方法
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【幼儿经验获得】
1.制作纸浆需要质地软、吸水性好的纸。
2.要将纸浆进行染色才能做出五颜六色的作品。
3.要事先构图，画出底稿。
4.需要一些必备的辅助工具。
三、第一次尝试制作
孩子们首先用纸巾尝试制作纸浆。他们把纸巾撕成小块，然后浸泡起来。
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接着孩子们将浸泡过的纸巾拧干，加入白乳胶和颜料，不停地翻捣，第一批纸浆便完成了。
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孩子们开始尝试进行制作纸浆画，但发现纸浆粘不住，还发现有的纸浆还是白色的，有的纸浆很大块，为什么会这样呢？
瑾怡：咦，我的纸浆好稀呀！是不是纸浆没弄干，水太多了。
战战：要把水拧干一点，再加一点白乳胶。
调整方法
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【幼儿经验获得】
1.制作纸浆不能有太多的水，要让纸浆更稠一些。
2.多加一些白乳胶，增加粘性。
3.纸张需要撕小块，染颜料要均匀。
4.纸浆搅拌成像肉泥一样。
第二次尝试制作
孩子们在尝试做纸浆画时，先拿酸奶箱内的纸板当底板，并画了底稿，成品却发现“耷拉脑袋”变形啦！
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我们的办法
孩子们寻找到了较硬的底板，她们发现了原木片、大理石板、木片进行了制作纸浆画
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我们的收获
1.孩子们体验到制作纸浆画的乐趣。
2.硬的底板纸浆画不会变形，会很平整。
成果展示
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在纸浆画探索之旅中，孩子们收获满满游戏经验。制作时，撕纸、浸泡、搅拌熟悉材料特性，锻炼手部精细动作；调试纸浆，面对纸浆干湿、底板的选择，孩子们学会发现问题并主动探索解决，提升解决问题能力；创作中，从模仿到自主设计图案，大胆用点、线、面搭配色彩，想象力与创造力尽情释放，绘画及艺术表现技能持续进阶 。孩子们在玩中感知艺术、锻炼能力，期待他们继续以纸浆为笔，描绘更多精彩，在艺术探索里快乐成长。
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文：龚新荣
图：罗 静
一审一校：豆盼盼
二审二校：徐 珊
三审三校：杜爱红
银川市兴庆区第二十七幼儿园
2025 年 7月 11日
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