在蝉鸣阵阵、骄阳似火的七月，一场知识的盛宴在定襄县实验小学展开。为深入贯彻落实义务教育语文课程标准，精准把握2025年秋季学期义务教育阶段新修订语文教材的精髓，7月16日、17日定襄县实验小学副校长郑彦明带领我校语文教师齐聚行知堂，全身心投入到这场为期两天的新教材培训中。此次培训内容丰富、理念前沿，为教师们在新学期的教学实践提供了有力的指导与方向。
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7月16日上午，培训在热烈的氛围中拉开帷幕。温儒敏主编从义务教育语文教材编修的宏观视角出发，深入剖析了教材修订概述、课文选篇标准、编写原则、内容更新等多个关键板块。他指出，教材的修订紧密围绕时代发展需求与学生成长规律，在课文选篇上注重经典与时代性的融合，力求为学生提供兼具思想性与文学性的文本。同时，他鼓励教师们认真研读语文课程标准，深刻领会教材编写背后的理念与设计意图，以便在教学中精准施教，引导学生领略语文学习的魅力。
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王立军教授立足义务教育语文教材修订的基本理念和要点，带领教师们从整体上把握新教材的修订概貌。他强调，新教材坚定不移地坚持立德树人，强化培根铸魂的教育使命，将核心素养的培育贯穿于教材的每一个角落，力求实现学生的全面发展。在落实学习任务群新理念的过程中，新教材遵循语文教育改革精神，突出语文的工具性、人文性与实践性，强化系统观念，注重各学段、各板块之间的衔接与配合，为学生构建起一座循序渐进、稳步提升的语文学习阶梯。
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李明新对2025年义务教育小学语文教材阅读部分的修订情况进行了详细介绍。他表示，此次修订整体遵循“稳中求进”的原则，立足教学实际，通过增减和修改课文等方式，让教材呈现出全新的面貌。修订后的教材具有三大显著特点:一是整体性显著增强，横向全面覆盖六个学习任务群，纵向清晰体现进阶性，巧妙整合语文要素，使学生的语文学习更加系统连贯;二是双线组元进一步完善，通过改进单元页设计、调整篇目安排、强化各部分联系，让人文主题与语文要素紧密交融，相得益彰;三是与课标对接更为紧密，新增了许多贴合课标的选文，并分学段精准落实任务群，修订过程严谨科学，为教师的教学提供了明确的依据。他还给出使用建议，鼓励教师处理好继承与创新的关系，牢固把握新理念，强化学标意识，积极转变教与学的方式，从单纯的学科教学迈向全面育人，始终坚守立德树人的根本任务。
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7月16日下午，陈先云围绕2025年义务教育小学语文教材表达部分展开深度解读，详细介绍了修订思路、编排特点及教学建议。他提到，修订遵循“稳中求进”和“四个立足”的原则，充分体现时代要求，增强情境性与任务性，大力加强阅读与表达的关联，让学生在阅读中积累，在表达中运用，实现语文能力的双向提升。在编排上，口语交际板块设置了丰富多样的话题，构建了清晰明确的目标体系，让学生在真实的情境中锻炼口语表达能力;习作则以记实、想象作文为主，注重能力的梯度提升与读写之间的紧密关联。在教学建议方面，他倡导教师引导学生留心生活，从生活中汲取表达的素材，联系已知知识，实现知识的迁移与运用;注重读写迁移，让阅读为写作提供养分;充分发挥评价作用，及时反馈学生的学习成果，激励学生不断进步，始终强调“阅读与表达并重”的教学理念。
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徐轶老师分享了统编小学语文教材识字写字编排特点及教学建议。她指出，教材中识字与写字板块的修订关注并调整了字量分布，更加符合学生的认知发展规律。在教学过程中，教师要做好识字写字教学，不断提升识字教育的科学化水平，夯实学生识字写字的基础，为培育学生的核心素养提供坚实的支撑与保障，让学生在一笔一划中感受汉字的魅力与文化内涵。
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熊宁宁老师从体例和主要内容、教材修订思路和主要变化两方面对义务教育语文一年级教材进行了全面介绍。一年级教材的修订加强了主题教育，将育人元素巧妙融入教材内容，让学生在启蒙阶段就接受正确价值观的熏陶，降低了教材难度，使其更贴合一年级学生的认知水平，减轻学生的学习压力;优化了序列层级，使教学内容的安排更加合理有序，加强了内容整合，更好地达成了弘扬时代精神的教育目标，为学生开启了趣味盎然的语文学习之旅。
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滕春友老师结合一年级的汉语拼音、识字写字、阅读鉴赏等方面，深入讲述了课程标准与统编教材的对应关系，并提出了一年级教学的18条有效建议。他引导教师们精准把握教学目标，不断改进教学方式，基于教材与学情进行科学的教学与评价，立足语用，强基固本，以文化人。这些建议不仅对一年级教学具有重要的指导意义，对于其他各年级教学也具有一定的参考价值，为教师们在教学实践中提供了宝贵的思路。
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7月17日上午，陈先云再次登台，聚焦二年级语文教材修订情况进行深入讲解，涵盖内容调整、语文要素完善及教材特点等方面。在内容上，课文有增删调换，如新增《快乐的小河》，为教材注入了新的活力，删除《沙滩上的童话》，使教材内容更加精当，语文园地也进行了相应调整，优化了教学资源。语文要素方面，明确低年级要素以基础知识积累为重点，加强各要素间的关联与梯度，注重整体性与迁移运用，让学生在学习过程中逐步提升语文能力。教材特点鲜明，识字写字遵循认写分开等原则，采用多种识字方式激发学生兴趣，强化形声字规律教学，注重写字姿势养成，为学生的书写规范奠定基础;阅读训练体现朗读层次性，从正确朗读到有感情朗读，逐步提升，注重默读习惯养成，加强词句积累运用，促进学生思维能力发展;口语交际创设真实情境，让学生在实际交流中培养良好交际态度习惯;写话关注格式、顺序等基本要求，充分调动学生练笔积极性，注重与生活及想象联系，让学生有话可写、乐于写作。
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李明新就义务教育小学语文二年级教学给出了极具针对性的建议，核心在于遵循课标、用好教材，打牢基础。教学需依据课标，精准把握学段价值，教师要有强烈的课标意识，避免教学超纲，确保教学的科学性与规范性。二年级要巩固幼小衔接成果，扎实落实学段任务，为中年级学习做好铺垫，在教学过程中尤其要注重兴趣培养，让学生在轻松愉快的氛围中爱上语文。聚焦核心时，识字教学要做到“有意思、有方法、有要求”，通过有趣的教学活动、科学的识字方法和明确的学习要求，提升学生的识字认识、效率与效果，阅读教学以培养兴趣为首要目标，着重培养朗读能力，强化词语教学，让学生在阅读中感受语言的魅力，积累丰富的词汇;表达教学要让学生有话可说、获得表达方法、感受到表达的乐趣，不盲目拔高要求，循序渐进地提升学生的表达能力。还需以课程理念为指导，从单纯的教学走向全面育人，积极变革教学方式，注重教学的整体性，从单篇教学走向单元整体教学，让学生在系统的学习中提升语文综合素养。
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7月17日下午，郑宇介绍了2025年统编小学语文三年级教材修订与使用要点。此次修订立足时代需要、新课标理念、一线反馈及教材自优化，旨在培养适应未来社会发展的现代公民。修订要点包括:凸显育人价值，新增《香港璀璨的明珠》等课文，在单元页增加学习目标，强化助学系统育人功能，让学生在学习知识的同时，接受思想的洗礼;推动教学方式转变，以“梳理与交流”替代“交流平台”，专题学习活动替代综合性学习，调换例文与习作顺序，引导学生更加积极主动地参与学习，培养自主学习能力;完善学习体系，强化单元关联，通过调换课文等方式，促进读写契合，使学生的阅读与写作能力相互促进、共同提升，科学编排设计，优化要素、调试难度、完善助学系统，让教材更符合学生的学习规律和认知特点。在使用时，教师需全面落实育人目标，避免目标失衡与浅表化等问题，树立单元整体意识，构建横向或纵向的学习体系，精准把握内容关联，实现教学效果的最大化。
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倪鸣针对2025年统编小学语文三年级教材，从四方面给出了全面而细致的教学建议，核心是把握编修理念、用好教材。在目标定位上，要精准把握教材衔接，重视基础目标，立足单元明确单篇目标，结合学段特点避免目标越位，确保教学目标既符合学生的实际水平，又具有一定的挑战性。阅读教学中，寓言教学应引导学生在读故事的过程中领悟道理，让学生在趣味阅读中获得人生启示，古诗文教学以读为主，通过反复诵读，让学生感受古诗文的韵律美和意境美;“快乐读书吧’需体现阅读过程，加强阅读指引，培养学生的阅读习惯和阅读兴趣。表达教学要以激发兴趣和培养习惯为先，充分用好教材资源，结合不同的表达类型融合方法学习与育人价值，让学生在表达中提升能力，塑造正确的价值观。单元教学需贯穿主题句，学用结合落实语文要素，关注特殊单元的教学特殊性，因材施教，让每个单元的教学都能发挥最大的效益。此外，他还特别强调教师要深入研究教材和学生，切实落实学科育人目标，培养全面发展的学生。
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余琴针对2025年秋季统编小学语文三年级教材与现行教材的衔接给出了详细建议，旨在确保学生顺利过渡。首先，通过仔细比对现行与新修订教材，全面梳理出三年级学生在识字、写字、词语、选文方面的已学与未学内容，形成四份清晰的表格，明确已学识字70个、写字82个、词语28个，未学识字110个、写字145个、词语61个及7篇新增选文，为教学衔接提供了准确的数据支持。其次，重点给出字词和选文衔接建议:已学字词需避免重复教学，针对易忘和易错字词开展有针对性的巩固练习，强化学生的记忆;未学字词可随文识写或通过字形规律、生活情境等方式学习，让识字写字变得更加生动有趣、易于理解;7篇新增选文可融入校园活动或作为拓展阅读材料，丰富学生的阅读视野，提升阅读能力。最后，提醒教师要充分用好衔接方案，精心备课，深入了解学情并激发学生主动学习意识，让学生在新旧教材的过渡中保持学习的热情和积极性。
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此次培训犹如一场及时雨，滋润了每一位语文教师的心田。定襄县实验小学的语文教师们认真聆听、详细记录、积极思考，深刻认识到新教材的修订不仅是内容的更新，更是教育理念与教学方法的变革。在未来的教学实践中，他们将以此次培训为契机，深入研读课标与教材，将专家们的理念转化为切实可行的教学行动，在教学中兼顾工具性与人文性，注重学段衔接与能力进阶，让语文学习真正成为学生成长的精神滋养，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献自己的力量，在语文教育的道路上砥砺前行，书写更加辉煌的篇章。
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