“我的孩子是不是厌学”
“他平常学习不错，但成绩就是上不去，马虎粗心”
当孩子出现持续的学习表现不佳时，我们往往归因于“不努力”“注意力不集中”“学习态度不好”，但有一种可能性往往被我们忽视：他们可能正面临学习困难。
学习困难到底是什么？
核心定义：不是 “笨”，而是特定领域的 “神经发育障碍”
简单说：学习困难的孩子智力正常（甚至高于平均水平），也有学习机会，但在某类学习任务中，大脑处理信息的方式和多数人不同，导致 “投入与产出” 不成正比。
常见类型：不止 “成绩差”，有明确的领域指向
学习困难不是 “笼统的学不好”，而是有具体表现的：阅读困难（Dyslexia）：最常见的类型，表现为认字慢、容易混淆形近字（如 “己” 和 “已”）、阅读时跳字漏行、理解文字比朗读慢等。研究显示，约 80% 的学习困难者存在阅读相关问题。
书写困难（Dysgraphia）：表现为写字歪扭、笔画颠倒（如 “b” 写成 “d”）、句子结构混乱、难以把想法转化为文字。
删除
数学困难（Dyscalculia）：表现为记不住数字、理解不了 “加减乘除” 的逻辑、难以解决实际应用题，甚至对 “数量多少” 的直观感知较弱。
删除
这些问题通常在小学阶段逐渐显现，且不会随年龄增长 “自然消失”—— 如果不干预，可能持续影响升学、职业发展甚至心理状态（如自卑、厌学）。
需要澄清一个核心误区：
学习困难≠智力低下≠不努力
学习困难者可能在其他领域有突出天赋 —— 比如有的孩子阅读慢，但空间想象能力极强（擅长搭建、绘画）；有的孩子数学差，但语言表达流畅（擅长讲故事）。他们的 “困难” 只是大脑功能的差异化表现，而非 “缺陷”。如果发现孩子存在持续的学习问题，建议尽早寻求专业评估。通过科学干预，大多数孩子能找到适合自己的学习路径。学习的本质是 “找到与世界对话的方式”，而每个孩子的 “对话密码” 本就不同。理解学习困难，正是为了让更多孩子明白：你不是 “学不会”，只是需要 “不一样的方法”。
民权县中医院东院区 “学习能力训练中心”暑期开课了，带您解锁学习困难背后的原因！
预约电话：185 3708 7444 /175 5059 3222
地址：东区民主路南段（消防大队南500米）民权县中医院
删除
我院配有儿童发展评价干预系统，可开展学习障碍筛查量表（PRS）、韦氏智力测验、神经心理测验、抑郁症、焦虑症测评、ADHD诊断量表、注意力测评、语言发育评定、感统评定、社会生活能力评定等评估技术。 通过执行功能训练、学习能力训练、脑电生物反馈疗法、中医传统特色疗法等多种方法，制定个体化的治疗方案对学习困难儿童进行综合干预，全面提升孩子学习能力。