小学哥哥姐姐放暑假啦，一起去她们的教室里上课、操场上体育活动吧！童林堡洪楼园的毕业班级践行“泉引桥”的活动，走进历城实验小学，半日体验一下小学的学习生活。特别邀请到童林堡毕业，在历城实验小学上学的哥哥姐姐们给我们当向导，一起聊聊上一年级的那些事儿。
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历城实验小学和童林堡洪楼园幼小衔接自然、顺畅。学期初，大班老师集中教研座谈为本学期幼小衔接计划达成共识。学期中，大班小朋友一起去小学观摩“自理能力大赛”，并且在小学的操场上举办了我们的运动会。
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经过一年后，我们再次进入历城实验小学，为开学前的准小学生们做好进入小学的准备，深度体验半日小学学习生活。
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我们去小学“报到”啦～
洪楼园和历城实验小学，借助区位优势、充分发挥家校社资源，在小学和幼儿园之间架起“泉引桥”。通过环境美化，方便两校教师走动教研，以及孩子们往返彼此校园。今天我们由往年毕业生带领大班的小朋友们再次通过“泉引桥”来到历城实验小学，深度体验小学学习生活的半日活动。
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童林堡在教育实践中，根据各小学反馈和共识，孩子升入小学后，有四个比较突出的“衔接”难题: 一是举手问答，因为举手次数多、回答机会少，容易产生失落和挫败感;二是课间如厕，因为距离远且拥堵，很多孩子惦记玩而错过，不敢喝水;三是习惯养成，很多孩子不善于整理个人物品，丢三落四，进而影响专注力;四是前书写，很多孩子握笔、控笔姿势拧巴，动作慢而散，普遍对书写有畏难情绪。泉引桥，帮助幼儿从身心、生活、社会、学习四个方面，做好入学的准备。童林堡的幼小衔接，有目标、有实施、有评测!
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听哥哥姐姐说小学
带着对小学的好奇与些许疑问，孩子们安静有序地走进明亮的一年级教室。他们仔细观察着课桌椅、黑板、课程表等，感受着与幼儿园不同的学习环境。
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“过来人”的贴心分享：几位毕业生代表用童真的语言，结合图片，生动地介绍了小学的一日生活：从上学铃声、课间十分钟的“小自由”、有趣的课程、到午餐午休和放学安排。他们真诚地分享了“小学的‘不一样’”以及“最开心的事”。
畅所欲言，答疑解惑： “小学的饭好吃吗？”“课间能玩什么？”“作业多不多？”“怎么认识新朋友？”... 孩子们的小脑袋里装满了问题。在轻松的氛围中，大班宝贝们大胆提问，“学长学姐”们结合自身经历耐心解答，老师们也适时引导补充。面对面的交流，有效化解了孩子们心中的疑虑，传递了积极正向的小学期待。
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我是“预备”小学生
端正坐姿，规范握笔：孩子们像真正的小学生一样，端坐在小学的课桌前。老师们细致讲解并示范了“头正、肩平、身直、足安”的正确坐姿和“三指执笔法”。“学长学姐”们化身“小老师”，一对一、手把手地帮助弟弟妹妹们调整姿势，温馨有爱。
书写姓名，留下印记：掌握了基本要领后，孩子们迎来了激动人心的时刻——在小学的课桌上，用铅笔在田字格纸上认真书写自己的名字。这一刻，专注的神情、努力控制的小手，都在宣告着成长的决心。无论笔画是否完美，这份“小学初体验”的印记都弥足珍贵。
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奔跑吧，小小少年！
趣味篮球，点燃激情：在小学宽阔的篮球场上，孩子们化身“运动小将”。在“学长学姐”带领下，分组进行了紧张有趣的“传球接力赛”和“趣味投篮赛”。小小的篮球传递着协作与欢乐，精准的投篮赢得阵阵喝彩。汗水与笑容交织，孩子们初次体验了小学体育课的活力与规则。
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跳绳接力，跃动童年：操场上的“跳绳接力跑”同样热火朝天。孩子们手握跳绳，奋力跳跃奔跑，交接棒的默契配合展现了团队的力量。加油声此起彼伏，拼搏的精神在阳光下熠熠生辉。短暂的休息时光，“学长学姐”们也与弟弟妹妹们分享了更多小学体育课的趣事。
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为了感谢这群可爱的“学长学姐”们在炎炎夏日里回到童林堡，牺牲宝贵的休息时间，用热情和耐心陪伴弟弟妹妹们体验小学生活，我园特别为他们准备了“夏日消暑大礼包”。
这份心意满满的礼包，不仅装有清凉消暑的小风扇和驱蚊液等实用小物品，更承载着幼儿园对他们深深的感谢与持续的关爱。礼包送上的那一刻，孩子们脸上绽放出惊喜的笑容。园长妈妈和老师们亲切地叮嘱他们：“小学的生活很精彩，但幼儿园永远是你们的家，常回来看看，分享你们的新故事！”
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坐在宽敞的教室里，坐姿更加的端正，操场上走路更加的像小学生。“体验”后理解最深刻，回园后一起说说小学的事情，对小学的理解更深刻，也能帮助孩子们顺利进入小学！下周迎来合宿活动，勇敢的你们准备好了吗？
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