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学习初期：AI工具适配梳理
夏日的蝉鸣渐起时，小学教师的暑假从来不是简单的休憩，而是全体教师共同的自我提升"充电之旅"。今年暑假，姚家房小学教师团队在教学研究中心的指导下，将重心聚焦于AI技术与小学教学融合的学习，携手为新学期的课堂注入更贴合小学生特点的科技活力。
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学习初期，我们结合小学教学实际，系统梳理了更适配小学教学的AI工具类型——从适合低年级的趣味识字/计算AI助手，到高年级课堂中古诗背诵抽查；从课堂互动用的虚拟情境生成工具，到课后作业分层推送平台。
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实践应用：AI赋能备课实践
理论学习之余，各科老师们协作将AI技术应用到小学实际备课中。例如，针对低年级语文课堂识字环节互动匮乏、学生参与度低的教学难题，传统识字方法既低效又难以调动学生积极性。借助DeepSeek制作识字小游戏，让学生保持专注、主动思考，课堂互动变得生动高效。针对中年级学生背诵兴趣不高、效果较差的问题，借助DeepSeek自主生成题目，并采取抽查的形式。学生积极性倍增，背诵效果显著，课堂气氛活跃。
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挑战应对：技术与教育融合探索
当然，学习过程中我们也共同面对小学特有的挑战。比如，低年级学生注意力时间短，如何筛选既有趣又不分散注意力的AI工具；中高年级学生个体差异大，当系统推荐的分层作业与班级实际学情有偏差时，如何快速调整；还有对AI生成内容的"儿童友好度"审核——毕竟小学教育更需要正向引导和趣味启蒙。AI是辅助工具，最终的教学设计仍需以"儿童发展为本"，融入小学教师特有的教育智慧与课堂把控力。
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总结展望：科技与教师价值的双向奔赴
通过线上课程研修和小学教育领域的AI应用案例学习，我们逐渐理解了这些工具的底层逻辑：AI并非要取代教师，而是通过趣味化呈现、个性化反馈等功能，帮助我们更精准地把握小学生的认知特点，将精力从机械重复的作业批改、模板备课中解放出来，专注于设计更符合儿童心理的互动式教学。
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如今翻开教师们的暑假备课本，AI不再是陌生的名词——它是语文课本上的趣味识字，是数学教案里的错题热力表，是英语课件词语消消乐。是科学课堂上的可视宇宙元素。当九月的铃声响起，这些在夏日阳光里打磨的"智能备课方案"，终将变成课堂上孩子们眼里的光。
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信息员：高含 13653138244
审核领导：闫桂兰13513460253