——记自治区“天山英才”沈红霞初中数学名师工作室参加中小学教师数智转型AI融合发展实践现场会活动
为顺应教育数字化转型浪潮，提升工作室成员专业素养与教学创新能力，自治区“天山英才”沈红霞初中数学名师工作室于2025年7月19日至22日，赴重庆参加了教师数智转型AI融合发展实践现场会。活动涵盖专家指导、案例分享、实景演练及参观交流等多元环节，为成员呈现了一场聚焦AI与教育融合的深度学习盛宴。
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一、专家引领，开拓数智教育新视野
周建设教授以“学科教育智能化场景构建及典型应用”为主题，结合初中数学实例（如函数教学中智能软件动态演示图像变化），系统阐释了如何搭建适配数学学科的智能化教学场景，让成员直观感受到AI技术对突破传统教学局限、实现个性化教学的核心价值。
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张渝江老师分享“生成式AI赋能大规模因材施教的实践路径”，通过作业批改、学情分析等具体案例，展示了AI在精准识别学生解题思路与错误、生成个性化辅导建议方面的优势，为破解“因材施教难规模化”的痛点提供了实践路径。
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二、案例分享，探索AI融合教学新路径
朱维维老师以“AI赋能教师工作”为例，展示了AI在备课、教学设计中的高效应用（如快速生成多元教学方案）；丁玉海老师聚焦“人工智能赋能高质量教研”，介绍了通过AI分析教研数据、精准定位教研方向的实操方法，为成员提供了可直接借鉴的实践范例。
焦建利老师从学校发展视角解析“人工智能重塑教育生态”，让成员深刻认识到AI不仅改变教学方式，更将对学校管理、课程设置产生深远影响，需主动探索数学教育与AI的融合切入点。
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李玉顺、张泽治两位老师围绕“智能技术下的课堂循证教学”主旨报告：前者阐释了如何通过AI收集学情数据（课堂互动、作业完成情况等）优化教学策略；后者结合实时反馈案例，进一步深化了成员对“AI支持下循证教学提升课堂质量”的理解。
冯祖阳老师分享的“基于AI的课堂教学评价”，则展示了其多维度、客观化评估教学过程与效果的优势，为教师及时发现问题、改进教学提供了科学依据。
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熊璋教授在主旨报告中强调“人工智能素养是未来教师的发展之本”，明确指出数字化时代的初中数学教师需兼具扎实学科功底与AI应用能力，为教学创新与质量提升筑牢基础。
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活动中，工作室毕春花老师担任当日上半场主持人，其主持逻辑兼具深度与层次感，以精准提炼的核心观点为听众筑牢认知基石，继而敏锐捕捉理论与实践的衔接点，引导听众在理论与实践的互证中构建完整认知体系，尽显主持的专业洞察力。
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三、实景演练，体验AI工具教学新效能
吴安民老师现场演示“DeepSeek助力教师教学工作提质增效”，通过初中数学题目解答、知识点讲解等场景，直观呈现该工具快速生成解题步骤、清晰解析思路的功能，让成员亲身体验到AI工具在教学中的便捷性与高效性。
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四、参观交流，借鉴先进教育新经验
活动的最后，成员们参观了重庆市江北巴川量子学校。在李远成、卢怡两位老师的带领下，大家走访了校园实景，听取了李远成老师对学校概况的介绍及蒋金凤老师关于课程建设的实践分享。该校在个性化学习、跨学科融合等方面的创新举措，为工作室后续实践提供了宝贵的借鉴经验。
通过此次活动，工作室成员不仅系统掌握了AI在数学教学中的应用场景与实操方法，更深化了对“教育数字化转型”的理解。大家将以此次学习为契机，持续探索AI与初中数学教育的融合路径，推动教学理念与实践创新，助力区域数学教育高质量发展。
撰稿:史文婷
责编:李媛媛
审核:沈红霞