教育之路，需要不断汲取养分、探索前行。今日培训的阳光，照亮了两条既各有侧重又相互交融的育人轨迹。上午与下午的学习，如同教育光谱中的两种色彩，共同绘就了一幅成长的画卷。让我们一同回顾这场充实的培训之旅。
心理课堂，点亮心灵之光
今日上午，湖南第一师范学校的徐卫良老师以《中小学心理活动课的设计与实施》为主题，为我们开启了一场心灵浸润之旅。初见徐卫良老师，她亲切温婉的气质便拉近了与学员的距离。她不仅是知识的传递者，更像并肩同行的伙伴，通过肯定与引导，让课堂充满被接纳的松弛感。
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讲座围绕中小学心理活动课的概要、设计与实施三大模块展开，但徐老师的课堂从不是枯燥的理论堆砌。开场时，她敏锐察觉到学员兴致不高，便引导大家自我鼓掌、与同伴打招呼，轻松的互动迅速消散了陌生感，点燃了学习热情。"大风吹"游戏更是巧妙——在欢笑中活跃气氛、完成学员结构调查，还引导我们带着思考观摩心理课实录，从"这堂课有何特点"等问题切入，让鲜有心理课教学经验的我们，第一次清晰触摸到"一堂完整心理课"的模样。
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学员分享环节，徐老师认真倾听每一份感悟，结合讲解心理课特点、设计原则与要领，穿插鲜活案例与沉浸式体验，让理论变得可感可触。更令人惊喜的是，她分享了80个团体游戏，从破冰到能力培养，为心理课堂备好了"暖心工具箱"，有效解决了调动孩子参与感的难题。
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徐老师反复强调"助人自助"，点明心理健康教育的核心是引导孩子自助，提醒我们要学会共情，站在孩子的角度感受世界。讲座末尾，"用心理课堂照亮孩子心灵之光"的期许，如种子播撒心间，让我们明白：好的教育是心灵的唤醒，教师先要成为光，才能照亮孩子。这场讲座不仅教会我们设计心理课，更传递了教育的本质——以心暖心。
多元育人，探索成长之路
下午，欧阳雪梅老师带领我们开启仰天湖实验学校校园文化解读与参观。从追溯集团与学校文化，到走访响当当童年艺术馆、美创中心、春风十里、图书馆等场所，"有爱 有光 有力"的理念融入校园每个空间，让我们真切触摸到校园文化的脉络，感知环境育人的深意——每一本书、每一个角落，都可以弥漫着美好。
心理健康专职教师刘灿老师带来案例分享《每个生命都要结伴而行》，聚焦"心理健康+家庭教育"主题。教育路上，心理支持与家庭协同至关重要，这不仅是知识的传递，更帮助育人者打开新视角——关注孩子的心灵成长，构建温暖的共育环境，让教育更具温度与合力。
随后的《心向暖阳，爱力同行——探寻心灵成长的有爱、有力、有光之旅》讲座干货满满："安全基底"筑牢心理安全感，"支持系统"化解负面情绪、强化积极体验，"成长土壤"构建积极的自我认知，"社会实践场"培养心理韧性与人际能力。四大"法宝"为育人实践指明路径，帮助我们懂得如何让孩子心灵向阳、步伐有力。
学校"向着未来生长，培养有爱、有力、有光的现代人"的核心理念与育人目标，为我们锚定了育人方向。和校长妈妈吃饭、成长积分兑换和校长妈妈一起喝下午茶、有爱德育微课程、PDC跨学科项目学习、民族团结一家亲等特色举措，将"美育是情感教育"落到实处，让"关注每个具体的人，成就每个具体的人"成为生动日常。
今日培训，是教育初心的唤醒与赋能。上午心理课堂的细腻滋养，下午多元育人的深度探索，让我们更坚定要坚守"以爱育人、以美育人、以德育人、以书育人、科技育人"的理念，不以分数定义孩子，助力每个灵魂寻得自身价值。未来，愿我们在育人路上，做有温度、有智慧的同行者，以今日所学为帆，驶向更美好的教育彼岸 💕