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11月21日至28日，我有幸参与了由华中师范大学承办的“国培计划（2024）”——海南省中小学数学骨干教师培训项目（小学班）。这场以“聚焦数学骨干教师‘关键能力与核心素养’”为主题的培训，汇聚了全省各地的优秀同行，通过专题讲座、案例研讨、名校访学等丰富形式，为我们搭建了学习与成长的平台，让我在8天的沉浸式学习中收获满满。
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11月22日上午，开班仪式简洁而隆重。项目组老师介绍了培训的整体安排和目标，强调本次培训将聚焦核心素养与关键能力，帮助我们在“三新”背景下找准教学方向。那一刻，我深深感受到作为骨干教师的责任与使命。
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深耕课堂，解锁教学新维度
培训首日，华中师范大学的梁志群老师带来《新时代教师角色定位与师德养成》专题讲座。他结合真实案例，剖析了新时代教师应具备的职业素养，让我明白“师德不是口号，而是融入每一堂课的温度”。下午，常健老师关于“海南自贸港建设与教师法治意识培养”的分享，更让我意识到，作为教育者，既要心怀热爱，也要手握规矩。
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11月23日，海南万宁中学的董旺森老师以《做新时代教育高质量发展的追求者》为题，用生动的教育故事诠释了“高质量教学”的内涵——不止于知识传授，更要关注学生全面成长。文昌市教育研究培训中心的黄良师老师则深入解读了《义务教育数学课程标准（2022年版）》，他结合具体课例拆解“核心素养”在课堂中的落地路径，让我对课标有了更清晰的理解。
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同时也向大家普及了智慧中小学"双师课堂"的应用
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教学设计与实践，碰撞智慧火花
“如何让教学设计更贴近学生思维？”洪山区第三小学的董艳老师给出了答案。她在《小学数学教学设计及课例分享》中，展示了“生活化情境+问题链驱动”的设计思路，比如将“购物”场景融入“小数运算”教学，让抽象知识变得可触可感。随后的“全喻数学的思与行”专题中，她分享的校本研修案例，更让我学到了“从课堂中来，到课堂中去”的教研方法。
11月25日至26日的名校访学堪称“沉浸式学习”的典范。在文昌市第二小学，我们参观了充满数学元素的校园文化墙，参与了“大单元整体教学设计”圆桌论坛，还观摩了一节精彩的《图形的运动》课——老师通过让学生动手折叠、旋转纸片，轻松突破了“对称”的难点。而在文昌市第三小学，优秀教师展示的《统计与概率》课，用“校园运动会数据统计”贯穿始终，让我看到了“生活即数学”的生动实践。
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成果凝练，满载收获再出发
11月27日，我们分组进行“大单元教学设计”实战演练。我们组选择了“百分数的认识”单元，从生活情境导入（如折扣、合格率），到设计探究任务（调查家庭开支中的百分数），再到拓展延伸（用百分数分析班级成绩），在思维碰撞中完善了设计方案。当小组代表上台汇报时，得到了老师和同行的认可，那种成就感难以言喻。
11月28日上午，培训进入尾声。成果展示环节中，各小组分享了研修收获，有聚焦“计算教学创新”的，有探讨“评价方式改革”的，每一份成果都凝聚着8天的思考与实践。结业典礼上，项目组老师为我们颁发证书，更鼓励我们“把培训所得转化为教学行动”。
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培训感悟
8天的国培之旅，不仅让我更新了教育理念、学到了实用的教学方法，更让我结识了一群志同道合的伙伴。从课标解读到课堂实践，从校本研修到跨学科融合，每一个专题都像一扇窗，让我看到了数学教学的更多可能。