教育之路，漫漫修远，书籍则是教师专业成长的引路灯塔。8月10日下午，槐阳小学的第二届读书分享会在报告厅温情开幕。校领导及近50名教师汇聚一堂，重点围绕新课标及各类教育书籍，分享感悟、碰撞智慧，为教育教学注入新活力。
聚焦课标，多学科解码育人路径
校领导首先开场分享：
自我提升：靠“读书+向优秀教师学习”双驱动，借书中智慧、同行经验雕琢自身，遇难题不怨不慌，强大自己赢取教育光荣；
读书价值：虽无即时显效，却如春雨润心，滋养灵魂、拓宽视野，是教师终身必修课；
教育本质：属“延迟满足”，学生成长需经沉淀积累，经得住当下努力难见成果的考验，方有未来绽放；
教师使命：要活成“发光体”，以善良为底色，相信自身能照亮学生，传递美好，让教育更具希望。
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活动紧扣研读2022版新课标，各学科借阅读深耕核心素养落地：
语文：融游戏化情境、任务群驱动，实现语言与思维双提升，成文化传承与能力生长沃土；
数学：以“画数学”“趣味实践”，把抽象素养变具象，与生活联系助学生思维探险悟理；
美术：借“花儿朵朵”主题单元，探跨学科美育，让创作载审美与文化，激创意。
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多学科碰撞，凝聚“以核心素养为锚，深读课标、创新实践”共识，明晰教学转型方向。
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广阅经典多维阅读厚植育人情怀
教育经典筑牢初心分享中，教师从《教海漫记》悟陪伴力量，从《第56号教室的奇迹》感教育温度韧性，从《自由生长》明尊重差异，让“以生为本”深植于心……
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人文社科读物拓育人视野：《假如给我三天光明》传坚韧、《我与地坛》含哲思，深化“育人先育心”；《在乎每一只鸟》促关注公平，锚定“学习、创新、多元授课”方向，厚植“读好书、育好人”情怀。交流中，“学习、创新、多元授课”的教师成长方向愈发清晰。
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活动以“阅读—思考—实践”闭环为亮点，教师们将书中理念转化为教学行动：有的优化课堂评价方式，有的设计个性化分层方案，让书籍智慧真正服务于课堂。从专业素养到心理修行，滋养生命，折射出教师成长状态。
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槐阳小学将以此活动为契机，未来持续推进阅读，倡导“真研细读、共享好书”，让阅读成为教育成长养分，助力教师以专业落实课标，以目标为导向，培育全面发展人才蓄力，让阅读之光点亮教育征途。