尊敬的各位家长：
您好！为进一步增强家庭教育实效性，帮助家长树立科学的家庭育儿观，普及科学的家庭教育知识和方法，为孩子的成长营造良好的家庭教育环境，我校将以《父母课堂》为载体，向家长推送导读。家长可以通过阅读《父母课堂》，了解孩子的心理需求，掌握科学的教育方法，提高家庭教育水平。愿能为您找准教育方向，调整步伐，在教育孩子的过程中少走弯路，更好地陪伴孩子成长。
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推荐一
题目：《AI时代需给孩子更多情感支持》
作者：陈明
页码：《父母课堂》2025年7-8月合刊P4-5
导读：
AI时代浪潮翻涌，孩子成长既有机遇也有隐忧。当机器互动渐多，真实情感交流、社会情感能力培养受何冲击？家庭、学校、社会又该如何携手，以情感为锚，筑牢孩子心灵港湾？请跟随文章，探寻AI时代守护孩子情感成长的密钥。
学习要点：
1. 领会AI教育环境对孩子情感交流、社会情感能力发展的限制与影响。
2. 把握家庭（构建情感联结 ）、学校（深化师生同伴情感互动 ）、社会（营造积极情感环境 ）给予情感支持的具体方式。
3. 理解校家社协同，依托“关系类”因素助力儿童青少年情感成长的重要性与实践路径。
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推荐二
题目：《欺凌源自依恋缺失》
作者：[加拿大]戈登·诺伊费尔德加博尔·马泰
页码：《父母课堂》2025年7-8月合刊P8-9
导读：
《欺凌源自依恋缺失》指出，欺凌源于依恋缺失。依恋维系亲子等级，缺失会致欺凌。如《蝇王》中孩子及离群动物的表现。欺凌者借贬低他人抬高自己，实则渴望爱却陷入恶性循环。解决关键是让其融入健康依恋关系，被欺凌者需依赖成人，父母要正视孩子需求。
学习要点：
1.欺凌根源是依恋缺失，依恋维系亲子自然等级，缺失会致欺凌行为。
2.欺凌者通过贬低他人抬高自己，实则渴望爱却陷入恶性循环。
3.解决关键是让欺凌者融入健康依恋关系，被欺凌者需依赖负责的成人。
4.父母要正视孩子需求，避免亲子关系错位导致依恋扭曲。
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推荐三
题目：《兄弟姐妹，美美与共》
作者：焦荣华
页码：《父母课堂》2025年7-8月合刊P54-55
导读：
随着我国积极生育政策的实施，关于二孩、三孩家庭的养育问题越来越受到社会的关注。如何平衡子女间的关系，成为很多家庭面临的新课题。本文聚焦多子女家庭，助力父母探索行之有效的教育方法，营造和谐的家庭氛围。
学习要点：
1.创设兄弟姐妹的“专属时间”，让孩子体验手足亲情的美好。
2.接纳兄弟姐妹间的冲突，让孩子学会更好地调节情绪、解决问题。
3.拥有接受“不完美”的勇气，学会在“不完美”中共同成长，享受生活的乐趣。
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