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“习课堂”作为课堂教学改革模式之一，精准切中了当前课堂教学的痛点与需求。它让课堂教学回归语文教学最质朴的状态，把课堂70%的时间还给学生，让每个孩子都能成为课堂的“主角”。
夏日炎炎，蝉鸣清脆。为了助力高效课堂改革发展，提升教师教学水平，为孩子们提供更优质的教育资源，让教育的阳光照亮每一个角落；2025年暑期 “习课堂高级研修班”（公益培训）活动缓缓拉开了帷幕。澄迈县城东小学二年级的孩子们在刘湘老师的带领下展开了一场奇妙的语文课堂《植物妈妈有办法》。
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《植物妈妈有办法》
执教老师：刘湘
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《植物妈妈有办法》这首儿童科普诗以拟人手法，生动描绘了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的奇妙方式，让我们领略到大自然的神奇，也启示我们只有用心观察，才能揭开大自然的神秘面纱。同学们也跟随着刘湘老师的脚步，缓缓走进了植物的世界……
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不愤不启，不悱不发。习课堂上，每一位学生都能够独立完成作业，每一位学生都在动脑筋，每一位学生的思维都在发展。在教学中，刘湘老师巧妙运用“习课堂”教学法，让课堂充满活力。她以问题为导向，引导孩子们自主探究，激发他们的学习兴趣。
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同时，刘老师设置了一系列有趣的小游戏，加强孩子们的记忆。她鼓励孩子们读一读、写一写，从而吸引孩子们主动去发现知识的连贯性。同时，刘老师加重了课堂中写一写的教学占比，让孩子们自己动手、动脑解决问题。在这一过程中，刘老师也在旁对需要帮助的同学进行指导，大大加强了孩子们在课堂中的主体性。
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刘湘老师用她的智慧和耐心，为孩子们搭建了一个自由探索的学习平台，让每个孩子都能在课堂上绽放光彩。
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路虽远，行则将至；事虽难，做则必成！经过这堂《植物妈妈有办法》的语文课，孩子们收获满满。他们不仅学会了课文知识，更培养了自主学习和探究的能力。“习课堂”能让学生沉浸其中、主动思考，心灵在场，学有所获。相信老师们会继续努力践行“习课堂”的理念，行走在教学的改变中，为教育事业的明天添砖加瓦。
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