突泉县第一中学始终以铸牢中华民族共同体意识为主线，将铸牢中华民族共同体意识融入办学治校、教书育人全过程，坚持立德树人根本任务，以“五个一”群众工作法为抓手，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。
引领共学，学思践行促发展
强化理论学习，筑牢思想根基。通过“三会一课”、主题党日等载体，常态化开展专题研讨与党课教育，引导党员干部深刻领会核心要义；依托教职工大会，实现铸牢中华民族共同体意识教育培训全覆盖，确保教育理念转化为教职工的思想自觉与行动自觉。丰富实践活动，促进知行合一。依托民族非遗体验馆、春州历史文化展示中心等载体，组织开展“送你一朵小红花”准大学生游泉城研学活动，让学生在行走中感受多元文化魅力；组织参观突泉县红色文化教育基地1次，从红色历史中汲取奋进力量。同时，全面开展“我对祖国深情告白”等活动，推广普及国家通用语言文字，推行使用国家统编教材，教育引导各族青少年牢固树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观。健全机制与品牌引领，凝聚工作合力。构建“党组织带党员、党员带教师、教师带学生”的三级联动学习机制，确保铸牢中华民族共同体意识教育培训覆盖到每一名师生。同时，以“匠心育人 石榴花开”党建品牌为抓手，深度融合党建与铸牢中华民族共同体意识宣传教育，为学校高质量发展注入源源不断的红色动能。
文化共享，共筑民族团结魂
打造“金石榴”校园文化矩阵，浸润式厚植认同根基。依托明德广场、文化长廊等实体空间，系统融入中华民族历史脉络、文化瑰宝、民俗风情及传统节日等元素，构建“一步一景、一景一育”的沉浸式教育场景。通过民族团结故事宣传长廊、主题宣传栏、文化墙、民族书画苑等特色阵地，鼓励师生参与作品创作，让大家在挥毫泼墨、巧手绘制中直观感受各族文化魅力，推动中华优秀传统文化融入日常学习生活，构筑中华民族共有精神家园。开展特色主题活动，互动式强化情感共鸣。将铸牢中华民族共同体意识宣传教育与校园活动深度融合，常态化组织书记校长讲民族团结进步故事、中华经典诵读等活动，以榜样引领和文化浸润让理念入脑入心。依托校园艺术节搭建多元展示平台，通过民族歌舞展演、传统手工艺制作等形式，集中展示各族优秀文化成果，在交流互鉴中增进对“多元一体”中华文化的认知。在重大节日、纪念日举行升国旗仪式，开展沉浸式爱国主义教育，厚植家国情怀。每逢中华民族传统节日，精心组织包粽子、写春联、剪窗花等民俗体验活动，让各族学生在动手实践中触摸文化根脉，在欢声笑语中传承中华优秀传统文化，进而增进文化认同、增强文化自信，让“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”的理念融入日常、化作自觉。构建全域育人格局，常态化巩固教育成效。以“金石榴”文化矩阵为核心，串联实体空间与活动载体，形成“空间熏陶 + 活动体验 + 情感升华”的全域育人链条。通过阵地建设与主题活动的协同联动，将铸牢中华民族共同体意识融入学习生活，推动从“认知认同到“情感内化”再到“行动自觉”的递进，推动铸牢中华民族共同体意识有形有感有效。
环境共美，打造宜学新环境
立足学段特点，精准融入育人理念。充分考量不同学段学生的认知规律与成长需求，创新实施“春耕计划”，以劳动教育为重要载体，科学设计符合各年级学生能力的活动内容，进一步增强学生环保意识、促进校园和谐，携手打造清新宜人的校园环境。紧扣关键节点，开展特色劳动实践。以植树节、劳动节等节点为契机，策划系列主题劳动实践活动。在植树节，组织师生共同参与校园植树造林，各族学生协作挥锹培土、浇水灌溉，在共建绿色校园的过程中，体悟各民族携手同行、共建美好家园的意义；在劳动节，开展校园环境整治、班级劳动竞赛等活动，让学生在动手实践中感受劳动的价值，增强劳动观念，营造“劳动光荣”的良好氛围。
成长共育，协同育人促成长
以思政课堂为主阵地，筑牢民族团结的思想根基。聚焦思政教育，教师深耕教学内容，围绕“六句话的事实和道理”，每学期开展铸牢中华民族共同体意识“十个一”红色主题研学实践活动，通过案例分析、情景模拟等方式，促进各族学生交往交流交融，形成爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的强烈情感。以协同机制为支撑，凝聚全员育人的强大合力。构建“家校社”三位一体联动体系，激活多方育人资源。依托家长学校、家长大讲堂、家庭教育名师工作室，常态化开展家庭教育指导，通过家长会、亲子活动等形式邀请家长深度参与育人过程；发挥名师工作室辐射带动作用，以“一坊一课一研两赛”教研创新模式，组织教师开展教学研讨、技能竞赛，推动教师专业素养持续提升。同时，打造“励志德育”体系，通过课间操经典背诵、励志主题演讲、志愿服务等六大实施路径，全方位培育学生的责任担当与奋斗精神，助力其成长为堪当民族复兴大任的时代新人。以教学成果为见证，彰显协同育人的实践成效。立足课堂教学，全面推广普及国家通用语言文字，让语言成为增进文化认同、促进各民族交往交流交融的桥梁。在良好的育人氛围与坚实的教学保障下，我校各民族学生勤学笃行、奋勇争先，在2025年高考中取得优异成绩，600分以上学生达 6名，其中张欣研同学以663分的高分被哈尔滨工业大学录取，开启本硕博连读的深造之路，这既是学生个人努力的成果，更是学校协同育人理念落地见效的生动体现。
平安共筑，守护学校大家园
聚焦重点行动，筑牢安全防护网。深入推进“春蕾保护行动”，将学生安全放在首位。针对校园安全关键环节，积极开展安全隐患全面排查，及时整改各类潜在风险；专门设置防欺凌“护蕾热线”公示牌，畅通学生求助渠道，为学生营造安全无虞的成长环境，切实守护每一位学生的身心健康。强化多方协作，提升安全防范能力。积极推进校地联防联控机制建设，与公安、消防、街道、交警等单位建立紧密的协同协作关系，通过举办安全知识讲座、开展应急疏散演练等活动，向师生普及消防安全、应急处置等知识技能，有效提升全体师生的安全意识和应急处置能力，形成“专业指导 + 全员参与”的安全防护格局。完善监管机制，夯实安全保障基础。学校已加入教育局搭建的“互联网 + 赋码监管平台”，严格按照要求及时上传校园安全事项、组织的各类活动等信息，防范和防御校园不良文化渗透，实现安全管理的信息化、规范化；同时，校园安全办每月联合保安部门开展 校园安全定期自查，通过“线上监管 + 线下排查”的双重保障，为校园安全稳定筑起坚固屏障。
突泉县第一中学以铸牢中华民族共同体意识为主线，紧扣“五共”育人路径，深耕“匠心育人 石榴花开”党建品牌，让“金石榴”校园文化矩阵绽放更绚丽的光彩。通过不断深化“五个一”群众工作法，推动各族师生像石榴籽一样紧紧抱在一起，以更加昂扬的姿态书写学校高质量发展的新篇章，为铸牢中华民族共同体意识贡献教育力量。
供稿：突泉县教育局
一审：陈 琪
二审：吴 强
三审：刘 彤
