乘势而上启新篇

守正创新育新人

和田市第五中学2025-2026学年

第一学期工作报告会

      暑气渐消，秋光渐盛。8月23日的清晨，五中校园褪去了假期的静谧，被一种蓬勃的期待唤醒。全体教职工踏着晨光步入会场，2025-2026学年第一学期工作报告会在此启幕，如同翻开一本待书写的教育札记，字里行间已透着对新程的憧憬。

      “请全体教师起立！"随着指令响起，全场教师挺拔如松。郭建伟老师带领全体教师宣誓，老师们宣誓声铿锵有力，似钟鼓叩击心门。 “为人师表，言传身教"的誓言在会场回荡，每字都浸透着教育者的赤诚。老师们眼中的执着与热忱，让这份承诺掷地有声。这既是承诺，更是沉甸甸的责任，正化作全场教师共同的信念，深深扎根。

      张会军书记的致辞中向全体教职工过去的付出表示感谢，对新同事表示欢迎。会议围绕教学、规矩、纪律、安全、着装五方面提出要求，强调聚焦教学提升育人水平，恪守规矩筑牢发展根基，严明纪律树立良好校风，筑牢安全守护校园，规范着装展现师表形象。新学年，全体教职工将以更规范言行和严明纪律投入工作，推动学校教育事业迈向新高度。

      教务处杨晴主任随后公布新学期任课安排，如一幅细致的教学蓝图缓缓展开。谁将执起哪班的粉笔，谁将守护哪群少年的晨昏，都在这张蓝图里有了清晰的坐标。这不仅是一份工作安排，更是无数个教育故事的开端。

      阿米乃·麦司地克老师用即将退休的余热，架起通往心灵的育人之桥。面对特殊的学生群体，她以“不抛弃、不放弃”的坚守，将混乱化为整洁，让迷茫生出秩序。这不仅是教室的蜕变，更是用爱与耐心重塑生命的力量，她的坚守本身就是教育最动人的注脚。

      范丽丽老师11年的坚守，藏在9年办公室事务的琐碎里，融在2年副班主任的细致中，更显在英语教师短缺时挺身而出的担当里。她不囿于岗位边界，以随时补位的热忱，把每份工作都做成责任的刻度。这份“哪里需要就到哪里”的自觉，正是教育者甘于奉献的生动写照。

      阿里木·吐地老师的成长，藏在爱人产假时毅然接下的九年级重担里，浸在曾默默流下的泪水中，更写在连续三年坚守初三讲台的执着里。他让我们看见，担当从不是天生的铠甲，而是在生活与工作的交织中，把踟蹰化为坚定，将困难踏成台阶。这份于困境中拔节的力量，正是教育者最动人的成长史诗。

      郑昌昌老师的成长轨迹，藏着教育者最真实的蜕变。从险些离开的挣扎，到在争议中沉淀，她用性情的重塑与教学的精进，证明青涩从不是终点。那份在动摇中坚守、于质疑中成长的力量，恰是每个教育人必经的修行，让“成长”二字有了沉甸甸的分量。

      谭翠坚老师以严谨为尺、细致为墨，在办公室管理的方寸间书写责任。她的一丝不苟早已化作楼层的井然秩序。短暂离岗时的深切怀念，恰是对她最好的致敬——那些藏在细节里的坚守，正是平凡岗位上最动人的奉献注脚。

      阿卜力克木·阿卜杜拉老师以多职在肩的担当，撕开了“全能”的天赋滤镜——所谓出色，不过是幕后深耕的厚积薄发。他用永不停歇的脚步打破“上限”，在多重角色里始终保持精进的自觉。这份于平凡中追光、在琐碎中筑梦的向上姿态，正是教育者最动人的精神底色，于平凡中铸就不凡。

      李林杰校长的学校工作报告，如一艘航船的导航图，清晰指明了新学期的航向。她细数过往的成绩，也不回避存在的不足，更描绘了未来的蓝图：如何让课堂更有活力，如何让德育更有温度，如何搭建平台助力教师专业成长、在教研相长中实现自我突破，又如何让每个孩子都能遇见更好的自己。每一个规划都扎根于现实，又向着远方生长。

      德育处高晓琴主任的上学期德育工作总结，如一本厚重的成长日记，记录着主题月活动、主题班会、心理疏导以及学生在行为规范中的自律、实践活动中的积极身影与师生互动间的文明素养。这份总结鲜明体现“人人都是德育人”的理念——班主任课间引导、科任老师课堂渗透、后勤职工服务传善意，共同织就校园德育网络，让品格培养于潜移默化中落地：从主题教育引导到日常规则践行，从情感教育共情到集体生活担当，德育力量遍布校园，使向上向善成为师生共有的精神印记。

      教务处施艳琳主任的期末成绩质量分析，则如一面精准的镜子，照见教学中的优势与短板，为新学期的教学改进提供了明确的方向。数据图表清晰呈现各学科的均分梯度、优秀率变化，更深入剖析了不同班级的学情差异，同时也客观指出部分学科的薄弱环节。报告中附上了针对性的改进建议——从课堂效率的提升策略，到培优补差的具体方案，为新学期教学精准发力筑牢了基础。

誓言在耳，是教育者的赤诚；

规划在前，是前行的坐标；

分享在途，是同行的暖光。