当音符化作情绪的涟漪，当画笔勾勒心灵的轨迹，当运动场成为抗挫力的训练场——在南宁市教育科学研究所主办的“艺体学科优秀教师培养对象专题培训班”中，广西科技师范学院心理健康教育与研究中心黄群瑛教授以《艺体学科渗透心理健康教育的策略》专题讲座，为参加培训的教师带来一场兼具理论深度与实践指导的专题分享，犹如一盏明灯，照亮了艺体学科与心理健康教育融合的崭新路径。
删除
黄群瑛教授结合多年研究经验，从积极心理学视角出发，阐述了艺体学科与心理健康教育的内在联系，强调通过艺术、体育等学科的教学活动，可以潜移默化地培养学生的情绪管理能力、团队协作意识和抗挫折能力。
删除
删除
实践互动环节，教师们通过小组合作名字麻辣串、自我画像、心理情景剧、团队协作训练等活动，亲身体验艺体融合心理健康教育的实施方法。现场氛围活跃，教师们在协作中探讨如何将团队文化建设、抗逆力小组设计等策略融入课堂教学，形成了“学中做、做中思”的良好氛围。
删除
删除
删除
黄教授在讲座中还着重强调了团队协作在心理健康教育中的重要性。通过抗逆力小组设计关系结构图、团队文化建设等案例分享，教师们学习了如何引导学生在集体活动中提升沟通能力、培养责任感，以团队力量促进心理健康发展。
删除
删除
删除
删除
删除
学员分享
删除
删除
课程结束后，南宁市三十六中学李诚礼老师进行了学习分享，他提到，黄教授从积极心理学的理论基石展开讲解，让他深刻认识到，积极心理学的核心是关注人类的积极品质与潜在力量，而非仅聚焦于心理问题的应对；在团体辅导的实际应用环节，教授分享的多种实用方法，更让他获得了宝贵启发——未来无论是日常教学中的学生引导，还是工作生活里的团队建设，都能将这些方法灵活运用，真正实现学以致用。
删除
此次讲座，为艺体教师搭建了“心理教育+学科教学”的融合桥梁。不仅让教师们深化了对“艺体课可承载心理健康教育”的认知，更收获了积极心理团辅设计、绘画心理测试应用、体育抗挫力培养等可落地的课堂策略。 参与培训的教师纷纷表示，后续将把所学融入教学实践，以艺术创作疏导情绪、以体育活动锤炼心态，让艺体之美成为滋养学生心灵的养分，切实推动心理健康教育在学科课堂中走深走实。
美篇撰写:第三小组
一审:李 科 、李崇摆 、沈国友 、
李诚礼 、 张丽霞
二审:杨斌勇