“语”时俱进明方向，匠心研“新”赋师能——2025年滕州市初中语文课程领导力提升暨新教材使用培训会

暑云离散凉风起，研新聚力正当时。为助推新课标、新修订教材落地实施，提升全市初中语文教师对课程理念、课程标准以及新教材的理解把握与教学实践能力，持续深化初中语文课堂教学改革，8月27日，2025年滕州市初中语文课程领导力提升暨新教材使用培训会在通盛路北辛中学举行。

会议由通盛路北辛中学钟蕊擎老师主持。初中语文学科中心团队、种子团队成员，全市七年级全体语文老师参加了此次会议。新教材遇上新中考，传统教学对接时代要求，滕州初语人齐聚一堂，共赴这场关于变革与创新的思想盛宴。

求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其源泉。滕南中学胡明明老师作《统编初中语文教材修订的变与不变》的专题报告。胡老师以“稳”和“进”两个中心点切入，从选文体系的调整到核心素养的落地，从经典根基的坚守到实践能力的深耕，她精准勾勒出新教材的传承与创新之脉，变的是形式与策略，不变的是语文的根魂与育人的初心。教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。胡老师提出要遵循课标精神，尊重教学实际，把握“稳”的内涵，强化“进”的措施，用好统编教材，让课堂焕新，为与会教师指明了方向。

操千曲而后晓声，观千剑而后识器。北辛中学马培民老师作《教材升级迎课堂新态，守正创新育核心素养》的专题报告。马老师立足于教学实践，解锁新教材育人密码，将理论转化为可操作的实践路径。他强调要深研教材，紧扣课标把握核心素养，读懂双线组元与三位一体阅读体系；尝试大单元跨学科教学，用任务链串联知识；智选策略，重反馈优化教法。以教材为砚、课标为弦，从“教教材”转向“用教材教”，让文本成为学生语言建构与思维发展的鲜活载体，让课堂绽放新态。

如切如磋，如琢如磨。滕东中学苗彦苓、鲍沟中学王福丽、张汪中学周萍三位老师分别呈现七上1至3单元的创新设计。从《春》的意象品读到《论语》的思辨启智，她们以情境化任务驱动深度学习，彰显“一文一世界，一课一乾坤”的教学智慧。

凡事预则立，不预则废。洪绪中学刘勇老师作《向青草更青处漫溯——新教材，新考法，新策略》的专题报告。刘老师从“备教学评考一致性”出发，结合新中考命题趋势，强调了核心素养在复习备考中的落脚点。他通过大数据分析命题趋势，用典型例题演绎能力导向的考评变革，指出中考评价会更加注重语言运用的情境化、实践性和综合性。刘老师提出应对新中考需“以变应新，从教材中来到试题中去”，并分享了古诗文主题归类、文言知识系统梳理、现代文阅读等方面的备考实践方法，为我们提供了富有操作性的教学建议。

师欲善其教，必先悉其材。六合学校蔡慧、龙泉实验王佳会、滨湖中学孔祥岩三位教师聚焦七上4-6单元进行教学设计展示。三位老师从不同角度出发，或注重文本解读，或强调能力培养，或关注情感体验，充分展现了滕州市语文教师的专业素养和创新精神。

举一纲而万目张，解一卷而众篇明。局教研室初中语文教研员徐圆老师从课程目标、评价体系、教师角色三大维度提炼实施关键，强调“双线组元”需服务学生生命成长，“任务驱动”当扎根语言实践。徐老师指出，使用新教材的核心在于守正创新，以课标为方向，以教学实际为基点，创设富有创造性的新课堂，以语文根的坚守，拥抱时代之变。她提出教师应提升课程领导力，深耕课标，深研教材，以“问题即课题”的态度开展行动研究，积极参与学科团队共建，在“共研、共享、共进”中实现专业突围。

潜心向学，方能问道远方。这场关于“语”的革新、“新”的探索的会议，既是思想的碰撞，更是行动的号角。新教材、新中考、新课堂—— 变的，是时代对语文教育提出的更高要求；不变的，是滕州语文人笃行不怠、共育花开的教育情怀。秋风吹得稻菽千重浪，教研催开教育万朵花。未来滕州初语人定把撷取的一束“新”光，洒向课堂，以更加专业的素养、更加创新的精神，投身于新教材的教学实践，共同谱写滕州市语文教育的新篇章！

文稿：张潇艺

图片：宋萍

一审一校：姚春华 

二审二校：徐圆