己欲立而立人,己欲达而达人。为加快班主任队伍规范化、专业化、特色化建设,努力提高班主任的班级管理和教育专业技能,确保新学期各项班主任工作顺利开展,2025年8月28日,周四上午,海口市第十四中学召开2025年秋季开学班主任工作培训暨“双重点”教育帮扶问题学生工作会议。
出席会议的领导有:党总支王日大书记,黎学义副校长,贺诗康副校长,邓志凌副校长,德育处王宏武主任,教务处周敏主任,总务处吴思思主任,德育处副主任兼初三年级主任蒙青云,德育处张夏琦副主任,向荣校区负责人梁浩斌主任,总务处郭垂扬副主任,初一年级主任(秀华校区)吕红,初一年级主任(向荣校区)刘春艳,初二年级主任许位燕,初三年级副主任王宇。
其他参加会议的人员有:各班班主任。
会议由德育处王宏武主任主持。
一




总务处吴思思主任做新学期班主任工作劳动卫生工作部署。吴思思主任强调:
1.班级财产管理。交还高拍仪。登记各类资产。
2.午餐午休问题。本学期不接收初一年级午休学生,初二初三可继续午休。
3.加大卫生检查力度。每天分为早中晚三次检查,早7:40、午2:40、晚6:20检查。如遇早会,须安排值日学生在班级打扫卫生。
4.学生报道的时候,记得领劳动工具。
5.校服。告知家长不要在外面购买无厂标、未检测、不合格校服。每周二、四下午5:30是学校开放采购校服时间。
二




德育处王宏武主任做新学期“和美教育”德育工作要点说明,包括以下十点:
1.和润心灵——筑牢“和”之思想根基
2.美育心灵——弘扬“美”之精神追求
3.和融共进——构建“和美”人际关系场
4.行美致和——培育“和美”行为规范
5.美美与共——深化“和而不同”的个性发展观
6.同心和美——推进“和美”家校社协同育人
7.境美怡心——营造“美境育人”的校园文化
8.活动育和——开展浸润式“和美”主题活动
9.师表垂范——提升教师“和美育人”素养
10.和美致远——展望“和美人生”的未来图景。
三




德育处王宏武主任做新学期班主任工作学生安全教育工作部署。王宏武主任强调:
1.第一周就收取上学期末布置的爱国主义、法制教育、防震减灾知识宣传手抄报。
2.9月3日,如果学校同意,可组织学生观看阅兵仪式。
3.开学第一个月,重点抓学生的仪容仪表、行为规范,特别是新生,第一个月重点抓习惯养成教育。班主任每天早上在早读期间就要看学生是否有染发、留长发、怪发、戴耳钉、脖子和手臂上是否戴饰品。对于重点关注的学生,可以突击检查其书包内是否有香烟、电子烟、手机。
4.定期召开班主任会议。第一次班主任会议,将安排两位班主任进行经验交流。
5.继续开展每月一星的评选、表彰。
6.继续开展每周一下午第三节的主题班会,主题包括安全教育、感恩教育、环保教育、法制教育等。
7.继续开展研学、防恐、防震减灾应急演练活动。
8.开展新生入学教育,家长学校培训会,常规的仪容仪表检查。
9.开学初对值班人员进行培训。
10.继续开展每半天三人一组的禁烟巡查。
11.开展1~2次的法制副校长约谈问题学生的活动。
12.为贯彻落实市委市政府关于未成年人保护工作的决策部署,织牢织密校园安全防护网,落实"双重点"专项攻坚行动,班主任要定时对市政法委重点关注的问题学生进行家访,按时完成市政法委要求上交的问题学生帮扶教育周报告。
四




德育处蒙青云副主任对班主任做对于重点帮扶学生帮扶教育指导。对于问题学生,第一周内要做家访。无论是家访还是在校谈话教育,都要做好文字、图片记录,学校每周都要上报。
五




教务处周敏主任做教学常规管理培训。周敏主任强调:
1.学习教学常规。教师学习、落实课堂十条,填写教学日志。
2.早读。班主任7:30前进班,板书早读内容、要求。
3.课堂教学情况检查。教务处会不定时巡查课堂,记录并通报上课情况。
4.作业检查达标落实情况。科任老师、课代表填写作业登记本。
5.本学期会进行学生评教评学,班主任做好说明和组织工作。
6.公布本学期作息时间表。
六




黎学义副校长做班主任工作纪律部署及思想意识动员。黎校强调:
1.学校因信任而组织成本学期的班主任队伍,班主任工作是一项极具光荣感和使命感的任务
2.班主任对学生之间的矛盾要敏感,注重预处理。
3.介绍并说明新学期各年级负责人。
4.开学典礼在即,班主任重点关注学生仪容仪表,必须穿校服。
5.第一周周五晚,初一年级(向荣校区)开展家长学校培训会,第二周初一年级(秀华校区)开展家长学校培训会,并成立家委会。
6.下周每天早上6:50,将有校领导在校门处检查学生仪容仪表。
7.关注问题学生的心理健康教育和疏导。
本次班主任工作会议,全面部署了新学期的工作重点,也为班级管理工作打下了坚实的基础。“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”教育亦是如此,十四中全体班主任们将继续携手前行,凝心聚力,笃行务实,用爱与行动继续谱写和美教育的高质量新篇章。
附:签到表
