喀什市第二小学新生入学幼小衔接家庭教育美文推送（第五期）——孩子不会听讲 家长怎么办

第五期 

孩子不会听讲 家长怎么办 

有些家长发现，孩子进入小学后，上课学了什么一问三不知，老师反应上课不听讲，注意力不集中，做事马虎，不能持久，还有的孩子根本坐不住，动来动去。针对这样的现象我们给出如下建议：

首先，家长要了解孩子不听讲的原因。有的孩子不知道什么是认真听讲，需要告诉他，眼睛要看着老师，观察老师的动作，耳朵听老师说的每一句话，并且在自己的听讲行为中一一落实，脑子里还要想老师问了什么，答案是什么。

也有相当多的孩子，是由于缺少一种重要的学习能力，叫做听知觉能力（也叫听讲能力)。这里这种听讲能力，是我们获取信息的重要途径，听讲能力是决定孩子能否聚精会神，以及能否听懂的一个重要因素。

所以如果您的孩子知道什么是听讲，但是就是做不到，听讲能力差，那么可以尝试通过以下方法来训练。

第一，我们可以作数字传真训练，也就是家长读一组数字，孩子听完后复述一遍。比如：家长读68715，孩子听完之后复述68715；家长读56894，孩子听完之后复述56894……以此类推。

第二，词语思维训练，其实也是一种游戏，也就是家长一个一个说词语，孩子来认真听，当听到学习用品就马上举起右手。

比如：住宅、火星、凳子、作业本、八宝粥、笔记本、铅笔、杨桃等等，这里当孩子听到作业本、笔记本、铅笔的时候，他就要马上举手。

以上这些方法很简单，但是要想出结果，一定要有一些要求：

第一，时长，每天训练不少于10分钟；

第二，训练的安排，每次要在写作业之前训练；

第三，训练的人选，由父母来进行训练，最好不要由爷爷奶奶代替；

第四，也是最重要的，必须要每天坚持才有效果，通过这样的方式，能够在一定程度上提升孩子的听讲能力，从而达到帮助孩子提升注意力的结果。

家长们还可以发现并鼓励孩子的兴趣爱好，在孩子感兴趣的领域中更容易集中注意力。同时，要避免过度压力。不要给孩子过多的压力，适当的压力可以促进学习，但过度的压力可能导致注意力分散。

每个孩子的情况都是独特的，家长需要根据自己孩子的具体情况来选择合适的方法。同时，保持耐心和理解，逐步帮助孩子改善听觉注意力问题。

当然，如果老师反应孩子的情况非常严重，还需要去医院诊断孩子是不是有注意缺陷多动冲动障碍，以便于我们早诊断，早干预。