为进一步凝聚语文教学智慧，破解教学实践难题，明确新学期教研方向，助力教师专业成长与自我实现，2025年8月28日，以“众志成城，让教育活力不断迸发”为主题的语文学科研讨活动在美华楼会议室如期举行。
本次分论坛活动在潍坊文华学校语文首席教师曹竹贤老师的主持下有序展开。
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语文学科分论坛活动进行第一项议程，由各年级语文教研组推举的六位优秀教师代表进行年度教研组工作总结汇报。
文华初二 李玲
《搭建深度对话课堂——重构语文课堂新生态》
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李老师针对传统语文课的局限，以师生对话为路径，融入批判与创造思维，借助生成性问题、角色代入、文本互读等方式，多维度构建深度对话课堂，为语文教学创新指明方向。
广文初一 时念玉
《阅读教学中微写作设计初探》
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时老师点明当前阅读与写作教学割裂、目标泛化的问题，提出以微写作衔接大作文的思路，阐述微写作的含义与价值、设计原则，并结合课例讲解实施路径，同时提及微写作受时间限制的局限。
广文初二 曹昙昙
《“学为中心” 的路径探索》
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曹老师以 “学为中心” 为导向，剖析名著阅读的误区与价值，设置五个维度、四个阶段，运用 “化整为零读长篇” 等方法构建名著阅读教学体系，为名著教学提供系统且具实操性的路径。
广文初三 万秀环
《学为中心——九下第一单元诗歌教学的整合设计》
万老师聚焦诗歌教学，秉持 “学为中心” 理念，结合中考分析真题、梳理考法，从设计背景、目标等多维度剖析诗歌教学整合设计，助力学生提升诗歌阅读与写作的综合素养。
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文华初一 杨舒惠
《从“走近”到走进：初一语文学习内驱力培养路径》
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杨老师诊断初一学生与文本存在距离、学习方式被动等问题，通过青蓝工程、常态化教学沙龙、开发校本课程等举措探索教学优化路径，并表示后续将在反思中持续迭代，助力学生成长。
文华初三 孙冠东
《从 “授人以渔” 到 “自得鱼乐”》
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孙老师以 “学为中心” 为核心，整合单元复习内容、创新练习形式，依托双向反馈调整教学计划，借助现代诗写作、辩论赛等活动实现 “教学共生”，让学习真实发生。
在六位优秀教师代表发言期间，本次论坛巧妙穿插 “幸运大抽奖” 互动环节。活动通过随机抽取在场教师的方式，邀请其结合研讨内容分享聆听心得。增添互动趣味性的同时，更让研讨成果在即时交流中进一步碰撞升华，有效提升了整体研讨的参与度与实效性。
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六位教师代表发言结束后，由王慧主任对教师们的分享进行点评指导。她充分肯定了各位教师在教学实践中的创新探索，也为教师们后续教学改进提供具体方向。
随后，王娜主任进行总结发言。她指出，六位教师的分享展现了语文教学的多元探索路径，并强调教师们需将本次分享的经验转化为实际教学行动，持续深耕语文课堂，为学生语文素养提升注入更多活力。
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语文学科分论坛活动进行第二项议程，由语文名师韩文联老师开展《教研：学科建设的核心竞争力》专题讲座。
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韩老师从多维度阐释教研要点：在使命职责上，学科组聚焦学科与教师发展，备课组侧重教学优化与研究；在团队建设上，直面现状，以共同愿景、正确三观为引领，通过读书沙龙、小课题研究等方法为教师赋能；在课程研发上，涵盖教材二次开发与多元课程建设；在听课评课上，注重思维培养与课堂观察；在作业设计上，明确其定位与原则；在试题命制上，强调素养导向。这些内容为学科教研建设指明方向，助力打造高质量教育生态。
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语文学科分论坛活动进行第三项议程，分别由潍坊广文中学语文首席教师孙扬老师开展《新教材培训交流》，以及潍坊文华学校语文首席教师曹竹贤老师安排《校本教研工作计划》。
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本次语文学科分论坛内容充实、形式多样，既有一线教师的教学实践分享，又有名师的专业引领与新学期教研规划。它为教师搭建了交流研讨的优质平台，有效凝聚了教学智慧，为新学期语文教学工作的有序开展与创新突破奠定坚实基础，更将推动学校语文教育教学质量迈向新台阶。
