责任植心田，担当筑班魂——大新县养利中学2025年七年级班主任培训纪实

培训开始之前，七年级全体班主任齐聚养德楼一楼会议室，共同参与了培训开班仪式。仪式上，罗晴方副主任首先对两位主讲老师——黄薪燕老师和赵新兴副校长进行了介绍，强调了本次培训的重要性和期望目标。

随后，林海忠主任发表了热情洋溢的鼓励发言，为班主任们注入了强大的动力，也为接下来的培训活动奠定了积极向上的基调。

开班仪式后，黄薪燕老师以一场别开生面的互动活动拉开了培训的序幕。她邀请每位班主任挑选一张自己喜欢的卡片，并上台分享选择这张图片的原因，以及卡片背后所蕴含的深刻意义。这一环节不仅打破了最初的拘谨，更让班主任们在分享中找到了共鸣，增进了彼此之间的了解与信任。

接着，班主任们分小组围坐，以“天气预报”的形式轮流介绍自己的心情。有的老师用“晴空万里”形容对新学期的期待，有的则用“小雨淅沥”表达对挑战的谨慎乐观。这种轻松愉快的氛围，为后续的深入学习奠定了良好的基础。

黄薪燕老师深入讲解了“学习力”的概念及其重要性。她指出，学习力不仅是学生获取知识的关键，更是班主任自我提升、引领学生成长的核心能力。为了有效调动学生的学习力，黄老师引入了“why-how-what”的教学模式，鼓励班主任们引导学生思考学习的目的（why）、方法（how）和内容（what），从而激发他们的内在动力。

此外，黄老师还分享了“i+1象限进步方法”，即通过设定略高于当前水平的目标（i+1），让学生在挑战中不断成长。这一方法不仅适用于学生学习，也为班主任自身的专业发展提供了有益的借鉴。

在班主任们对学习力有了初步认知后，培训进入了核心环节——赵新兴副校长的专题讲座。赵副校长以“责任植心田，担当筑班魂”为主题，展开了一场深刻而富有启发的分享。他围绕五个核心维度，为班主任们提供了全面而实用的班级管理策略。

信（自信与他信）：赵副校长强调，班主任作为班级的灵魂人物，首先要树立坚定的自信，这种自信来源于对教育事业的热爱和对自身能力的认可。同时，班主任还要赢得学生、家长和同事的信任，这是构建和谐班级、有效开展工作的基石。

学（用学习赋能）：在知识爆炸的时代，持续学习成为班主任专业成长的必由之路。赵副校长鼓励班主任们不断学习新知识、新技能，用学习赋能自己的教育生涯，为班级管理注入新的活力。

做（做好常规工作）：常规工作是班级管理的基石，赵副校长详细阐述了如何做好日常考勤、纪律维护、卫生清洁等常规工作。他强调，这些看似琐碎的工作，实则是培养学生良好习惯、塑造班级文化的重要途径。

记（记住“三字经”）：进门“三看”：看人、看卫生、看精神面貌；课间“三听”：听学生说，听科任说，听领导说；闲时“三动”：动口（苦口婆心的教育）、动手（亲身引领的行动）、动脚（多走进班级）。

建（建设班干队伍）：班干部队伍的建设对于班级管理至关重要。赵副校长详细讲解了如何选拔和培养班干部，以及如何通过班干部队伍的建设来推动班级的整体发展。

培训结束后，七年级班主任团队中的赵小雷副校长进行了总结发言。作为七年级班主任的一员，她结合自身多年的教育实践经验，对本次培训内容进行了凝练与升华。

赵小雷副校长强调责任与担当是班主任工作的核心要义，班主任不仅要具备扎实的专业知识，更要有一颗热爱学生、奉献教育的心。在日常工作中，班主任要时刻关注学生的需求，用爱心和耐心去引导每一个学生成长。

同时，赵小雷副校长还鼓励班主任们积极创新班级管理方法，结合学生特点和班级实际情况，探索出适合自己的班级管理模式。她强调，班级管理没有固定的模式，只有不断尝试和改进，才能找到最适合学生的教育方式。