为深化教育教学改革，着力提升学生综合能力与核心素养，全面提高我校英语教学质量，根据北斗小学教育集团教研室安排，英语科组于2025年8月29日下午在党建室举行北斗小学教育集团集体备课教研活动。
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本次教研分四个流程，首先由北斗小学教育集团英语教研组长冯芙带领大家一起学习《海南省义务教育阶段各学科教学基本要求（小学阶段）》
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其次，各年级备课长对上学期期末质量监测成绩分析。
三至六年级年级期末检测试卷整体突出体现了与学生生活实际的紧密联系，如三年级习题以购物等真实情境为载体，考查学生应用知识解决实际问题的能力。这反映出对学生数学素养和实用技能的重视。四年级习题通过商场购物看商场图标进行检测，有些孩子不会看商场图标从而错题多，在以后的教学中应该跟生活运用联系。 然而，从答题情况看，部分学生在此类生活化题型上失分严重，暴露出其将课本知识迁移到实际情境中的能力较弱。他们熟悉单词的拼写，却不理解其在具体生活标识中的含义与应用。这深刻提醒我们，今后的教学不能仅停留在书本知识的机械记忆和简单互译上。必须更进一步，创设更多模拟生活的情境（如模拟商店、指路等），引导学生观察、讨论生活中的英语，真正实现“学以致用”，提升其综合语言素养。
在今后的教学中，我们将进一步深化知识与生活的融合，设计更多实践性、情境化的学习任务，引导学生观察生活，切实提升学生的实践应用能力和创新思维。
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第三，以年级为单位研讨如何进一步推进课堂教学改革和国家中小学智慧教育平台深化应用，确保课堂教学质量、作业管理水平和课后服务水平等“三个提高”的落实。
1.推进课堂教学改革与国家智慧教育平台深度应用，核心在于以融合创新提升育人质量。我们应坚定“以学生为中心”的理念，引导教师将平台资源与互动工具深度嵌入教学，强化教师赋能，通过培训和教研活动，提升其设计融合课程的能力，并通过课堂评价激励机制激发持续创新的内生动力，最终构建起“平台支撑、学生主体、教师主导、练习主线”的高效课堂新样态，切实保障教学质量的提升。
2.英语作业设计要体现巩固性、实践性和趣味性，要反映英语学科的特点，作业内容要紧扣所学的语言知识，作业的要求要兼顾到不同层次的学生;作业总量要控制;作业时间要合理，使学生主动积极地完成作业的过程成为自我提高的过程。作业批改要及时认真，要帮助学生养成自我检查、订正错题和自我反思的学习习惯。
3.利用课后服务时间进行因材施教辅导是整体提高学科教学质量的重要手段。教师要要注重学困生的辅导，辅导要结合学生实际水平讲究实效。
最后，各年级以备课长为中心进行集体备课研讨和分工。
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三年级组
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四年级组
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五年级组
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六年级组
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朱奕莉副校长对本次集体备课进行了总结。她向为此次活动辛勤付出的老师们致以诚挚谢意，并希望大家继续凝心聚力，发扬团队协作精神，携手共创北斗小学教育集团更加辉煌的明天。
图片|梁凌华、朱奕莉
文字|冯芙