秋风送爽，学意正浓。为主动迎接人工智能浪潮带来的教育变革，提升教师信息素养与智能化教学能力，2025年8月28日金城江区第六初级中学成功举办了以“Ai浪潮掀教育智变、解锁教师蝶变密钥”专题培训讲座。
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本次活动特邀南宁师范大学未来教育学院数学教研室主任、副研究员黄诚老师担任主讲嘉宾。
黄诚老师常年承担广西多地市教师“国培计划”和“区培计划”培训任务，在多年的培训实践中积累了丰富的经验，形成了系统而实用的培训体系，深受参训学员的广泛好评。
他深耕教育领域多年，不仅学术造诣深厚，更始终走在教育创新前沿，对教育信息化与智能化发展有着独到的见解和丰富的实践经验，善于将人工智能技术与实际教学场景深度融合，为一线教学提供可落地、可操作的解决方案。
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参加本次活动的嘉宾还有，金城江区教研室梁晓军老师和莫沛沛老师，金城江区第三初级中学以及金城江区第五初级中学的部分同行，老师们齐聚一堂，共研共学，共同开启了一场探索未来教育的智慧之旅。
一、精准识别，互动启思——AI使用现状调研与答疑
培训伊始，黄老师并未直接灌输理论，而是别开生面地以一份线上问卷调查开启了今天的研讨。通过即时数据收集，黄老师精准地识别了在场老师们对AI技术的了解程度、使用经验以及在教学应用中存在的真实困惑。
针对老师们提出的“AI生成内容是否可靠？”、“如何防止学生用AI完成作业？”、“AI能否真正理解教学重难点？”等问题，黄老师进行了深入浅出的互动式答疑。他指出，教师应首先成为AI的“主人”，而非“旁观者”或“抵触者”，应将其视为强大的辅助工具，用以启发思维、个性化辅导和解放生产力，从而更专注于教学本身与情感育人。这一环节瞬间点燃了现场的气氛，引发了老师们的深度思考与共鸣。
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二、利器善事，择需而用——对AI工具进行横评
工欲善其事，必先利其器。黄老师为老师们精心准备了一份“AI工具实用指南”。他紧扣教学实际，生动讲解了多款常用AI工具的特点及适用场景。例如:DeepSeek在处理长文本方面表现出色，特别适合教师进行论文分析、教案撰写等需要大段文字处理的工作，且完全免费；Kimi在阅读理解方面优势明显，能快速提炼重点、生成摘要，非常适合备课资料整理；豆包特别适合AI入门教师使用。
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三、追本溯源，洞见未来——AI发展历程中的巨人身影
知其然，更要知其所以然。黄老师的讲座并未停留在应用层面，而是带领大家进行了一次穿越时空的科技回眸。他通过丰富的图文资料，生动讲述了人工智能从概念萌芽到浪潮之巅的发展历程。让大家了解了被誉为“计算机科学之父”的艾伦·图灵（Alan Turing）及其提出的“图灵测试”。也了解了杰弗里·辛顿（Geoffrey Hinton）在神经网络和深度学习领域做出奠基性贡献的“AI教父”的故事，以及其他重要人物的生平。这一段历史回顾，不仅加深了老师们对技术本质的理解，更让大家感受到了科技发展的人文温度与创新精神，深刻体会到当前我们所处的时代节点是何其重要与幸运。
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四、实战演练，赋能生活与工作——AI应用速成指南
培训的最后一部分是最为“干货”的实战教学。黄老师将AI应用细分为生活与工作两大场景，手把手地教老师们如何上手。
生活场景:黄老师现场演示了如何用豆包把图片生成动图、AI写真等，并介绍夸克可以解读体检报告，还有夸克高考等。
工作场景：在教案设计时，采用多款工具对比与迭代。豆包生成基础框架，适合初稿。Kimi和DeepSeek细化内容，处理长文本。夸克整合网络资源，补充素材。操作要点是交叉使用不同AI优化3-4轮，注明AI来源，最终融入个人教学风格。在课堂互动中，用豆包AI生成历史人物对话，激发学生的学习热情。
使用时注意，一是精准提问。教会老师如何向AI提出明确、具体的指令，而非模糊的问题。 二是持续追问。一次回答往往不是终点，他演示了如何通过层层递进的“追问”，让AI不断完善思路、补充细节、修改格式，直到生成一份满意的文献综述、论文大纲、教学设计以及教案。
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五、携手聚力，共启新程——培训合影留念
美好的时光总是短暂。本次培训在全体参训教师的热烈掌声中圆满落幕。会后，意犹未尽的老师们与黄老师一同合影留念，记录下这次充实而富有前瞻性的学习经历。
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本次培训为各位老师打开了AI赋能教育的一扇窗，让我们看到了科技与教学深度融合的无限可能。期待大家以此次学习为起点，在今后的教学实践中主动尝试、积极探索，将AI技术有效应用于课堂设计、学生评价与个性化辅导中，让智能科技更好地为金城教育的高质量发展赋能。
策划:苏日法
摄影:蓝冬娜、兰罗燕
编辑:王晓玲
审核:蓝冬娜、邹远虹