蝉鸣奏响盛夏的乐章，轻柔的暖风裹挟着期待的气息。9月1日下午，二七区长江东路小学教育集团迎来一场温馨而隆重的相遇。三校区的一年级新生们和家长怀揣着无限憧憬齐聚中校区。
气球红毯和温暖的笑容相映成趣，校园里处处洋溢着蓬勃朝气，共同迎接这群稚嫩的新面孔，开启充满希望的成长新篇。
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一年级新生们在家长的陪伴下，带着好奇与憧憬走进长东校园。无人机现场拍摄，氛围拉满，大家纷纷向无人机打招呼！学校特安排了帅气“男团”教师和排球队队员，有序的组织家长根据班牌找到班级。
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报到当天，充满温情的循环校服活动也在同时进行。今天人民日报的记者也专程来到学校采访循环校服的活动，这些带着岁月痕迹的校服，承载着过往学子的求学记忆，如今又将开启新的旅程。
新生们接过校服，眼中满是欣喜与期待，轻轻抚摸着衣料，仿佛触摸到了学长学姐们的温暖与鼓励。循环校服，不仅是资源的节约利用，更是校园里美好情谊的延续与传承。
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明亮的教室里，学校早已为一年级新生精心准备了全新教材。一本本崭新的课本被整齐打包，每一套教材都系着精致的蝴蝶结，宛如一份份承载希望的礼物。这不仅是对孩子们成长成才的美好期许，更饱含着师长们深切的关怀与祝福。
今年学校计划招收14个班，但实际招生16个班，超出计划的两个班的110名孩子的教师、教室、课桌和课本在教育局和学校的共同努力下也都在今天下午孩子报道时得到保障!
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一年级新生和家长在今天与老师们正式见面了！老师们从行为习惯到学习常规，从校园文化到悦纳教育等方方面面为孩子们和家长做了详细讲解。愿孩子们始终铭记"风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心"的谆谆教诲，在未来的学习生活中做到好好吃饭、好好睡觉、好好说话、好好运动、好好学习，书写属于自己的精彩篇章。
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学校特别设计了“成长初见”环节，家长离开教室，在四合院等候。孩子们与老师展开了十分钟的初次交流，在轻松氛围中逐渐消除陌生感。随后，孩子们独自迈出教室，他们眼神中透着好奇与坚定，在人群中寻找熟悉的身影。这不仅是对孩子自理能力的一次小考验，更是他们独立探索小学新生活的重要一步。家长们满含期待的目光，见证着孩子从懵懂走向自信的蜕变，共同定格这充满希望与成长的珍贵瞬间。
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咔嚓！学校专门设置了“我爱祖国”主题拍照打卡点。一年级新生和家长纷纷为孩子们拍照留念，大家在镜头前留下灿烂的笑容。
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一年级新生和家长共同书写了对新学期希望和对祖国的美好祝愿，并张贴在爱心墙。一张张心形卡片、一句句真挚话语，像绚丽的花朵在墙上绽放。孩子们用稚嫩的小手，一笔一划写下"好好学习，天天向上""交到新朋友"的纯真愿望；家长们则执笔写下"愿孩子健康成长，勇敢追梦"的温暖期许。这一刻长东承载着我们对未来的憧憬和对祖国的深情，这一幕为校园增添了一抹温馨而动人的色彩。
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报到结束后，二七区长江东路小学教育集团党支部书记，校长胡建玲秉承节约环保的理念，将学校的迎新装饰气球纷纷送给了孩子们。快门记录了一张张珍贵的入学照片，也记录了一个个拥有气球的可爱孩子们，这既是成长的印记，也是未来的礼物。
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最后，恋恋不舍的家长和孩子们又自发逛了校园，大家眼里闪烁着对长东的喜爱和对未来的憧憬，久久不愿离开温情的长东校园……
排球队正常训练的孩子们也纷纷做了一回小老师向一年级的弟弟妹妹们讲解排球动作。今天一年级新生报到的一幕幕即温暖又感人……
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初见，是美好的开始；
校园，是梦想的起点。
在长东教育的星河里，
愿你们好奇满满，坚持恒远，一起种下梦想，快乐前行；
愿你们在这里快乐学习，勇敢探索，成长为最好的自己！
9月1日，开学第一天，二七区长江东路小学教育集团组织各学科开展了教师培训工作。所有学科围绕以下三个共性问题分场地，同时进行。
1.怎样备课？
2.怎样使用资源包？
3.学校学校校本文化，讨论如何将学校文化贯穿并落实在自己的课堂教学中，接着再进行学科专业的指导。
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语文学科以“秋日深耕赋新能，蓄力新课堂”为主题，组织全体语文教师开展教材解读与教学策略研讨。教导处朱晓星主任 朱艳芬老师从课标 教材 教师用书等方面进行备课解读，吴白雪老师从作业批改形式 方法 评价方面给予引导，王淑霞主任从课程纲要设置 分享的课标的解读等关键内容入手，结合具体单元案例，引导教师深入理解教材编写理念与课堂落实路径，为新学期语文教学高质量发展奠定基础。
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英语学科负责人闫秋婷主任带领组员重温学校的悦纳、高效课堂、五好等教育理念，将理念内化于心外化于行。随后，闫主任带领组员深入解读英语新课标，重点强调“聚焦学生核心素养提升、落实立德树人根本任务”的教学核心，并清晰阐释学校文化与课标的深度融合点——“悦纳自我、悦纳他人、悦纳世界对分别对应课标六要素主题中的“人与自我”“人与社会”“人与自然”，并为新课标在教学中的落地提供清晰路径。
接着，英语学科组长牛俊茹老师对本学期教学任务进行系统梳理，明确各阶段教学重点；针对作业管理，进一步提出具体要求：需科学合理规划作业布置，确保作业质量与教学目标匹配，同时严格保障作业批改的及时性，以精准反馈助力教学质量提升。
最后 ，学校教学负责人孟慧霞校长对英语学科教师过往工作给予肯定，同时提出“加强专业学习”的明确要求，鼓励教师通过持续学习更新教育理念、提升教学能力，为学科发展注入动力。
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科学学科以“探究实践，培养科学思维”为主题展开教材培训。范子龙主任和科学教研组组长王璐瑶从新课标的核心概念与学段要求入手，突出实验探究和工程实践在教学中的实施策略，通过案例分析、模拟操作等方式，帮助教师把握教学重难点，激发学生科学兴趣与创新意识！
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艺术学科（音乐、美术）聚焦“以美育人，浸润成长”开展联合培训。美术组长孟丽珍老师从审美感知、艺术表现、文化理解等核心素养出发，解读新教材内容结构与编排逻辑，结合课例展示、艺术工作坊体验等形式，强化教师对融合教学与创造性活动的设计能力。音乐组围绕“让音乐课扎根课堂、融入校园”展开专题分享，为教师们提供了实用的教学思路与方法。聚焦音乐课教学实践，提出以学生核心素养为目标、按年龄分层设计环节的备课，将学校文化融入教学，为艺术教师搭建了跨学科交流与教学能力提升的平台 。
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综合组以“整合育人资源，提升综合素养”为主题组织跨学科沉浸式培训。郭静主任从学科融合、项目化学习、校本文化实践三个维度，引导教师理解教材的综合性设计意图，探索主题式、活动化的教学实施路径，助力学生形成全面的价值观念和解决问题的能力。
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数学学科以“向新而行，赋能提质”为主题，组织全体数学教师开展开学教材培训。本次培训，刘志主任围绕新教材进行解读，从“学习与主动建构的策略方法”等核心内容展开，展现出六大鲜明特点：既强化教材的育人功能，以核心素养为清晰的目标导向，又妥善处理好继承与创新、发展的关系，同时加强知识间的关联和结构化编排，还选取联系实际的情境和素材，最终促进学生会学习、会思考，为新学期教学筑牢专业基础，锚定素养育人的核心方向。
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通过培训，老师们纷纷畅谈“印象最深的触动”：新教材“育人功能强化”让数学从“知识课”变成“育人课”，“情境素材贴近生活”也引发共鸣，如“时间在哪里（秒的认识）”用校园课间操、体育课等真实场景，让学生真切感知“秒”的流逝，这种“从生活中来，到生活中去”的设计，让数学不再抽象；还有老师感叹“学生‘会学、会思’的培养”直击教学痛点，新教材通过“问题链”“探究任务”推动学生自主思考，让学生真正成为学习的主人。
图片：长东团队、
四（1）班樊囿霖、四（7）班张瀚允
编辑：王泽文
审核：申 蕾
签发：胡建玲