清风拂叶，桂香满庭。为推动新生顺利适应初中学习生活节奏，培育严明的纪律素养与强烈的集体归属感，第三中学精心筹备新生开学养成教育活动，以队列训练为实践路径，让青春朝气在暖阳中沉淀出坚毅的力量。
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本次养成教育的队列训练环节，由学校艺体组教师全权负责指导。训练场上，艺体组教师们身姿挺拔、口令铿锵，将每一个动作的要领拆解成清晰易懂的步骤，手把手纠正新生的姿态。从最基础的“稍息、立正”开始，教师们耐心讲解站姿要点——双脚分开与肩同宽、双手自然下垂贴于裤缝、收腹挺胸目视前方，确保每位新生都能掌握标准姿势。
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“原地三转”训练中，艺体组教师们格外注重细节指导。面对部分新生转体时重心不稳、脚步错乱的问题，教师们亲自示范分解动作，从转体前的重心预移，到转体时的腰部发力，再到转体后的立正站稳，每一个环节都反复强调。遇到动作不规范的新生，教师会轻轻调整其肩膀位置，纠正头部朝向，直到新生做出标准动作。
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“齐步走”训练是对团队协作的考验，艺体组教师们采用“先分解、后连贯”的方式开展教学。先让新生单独练习摆臂与踢腿动作，确保摆臂高度一致、步幅大小统一；再组织小组行进训练，通过统一口令控制步伐节奏，让新生在行进中学会跟上队伍、保持队形。每当发现队列出现偏差，教师会立即暂停训练，指出问题所在并重新示范，帮助新生快速找到默契。
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训练首日，新生们的动作还带着几分生涩与拘谨。“稍息”时，有人脚尖分开角度偏差，有人双手摆放位置不稳；“原地转体”的口令响起，部分同学转身速度快慢不一，偶尔还会出现脚步绊动、身体摇晃的情况；到了“齐步走”环节，队列更是显得松散，摆臂高度参差不齐，步伐节奏也难以统一。面对这些不熟练的表现，艺体组教师没有急于求成，而是放慢节奏，逐人纠正细节，用耐心引导新生们一点点找到动作的感觉。
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班主任们全程陪伴在训练队伍旁，化身新生的“贴心守护者”。他们穿梭在队列之间，时而为汗流浃背的新生递上纸巾，时而轻声鼓励因动作不熟练而略显急躁的同学，用温暖的话语缓解新生的疲惫与紧张。休息间隙，班主任还会组织新生开展简短的互动小游戏，让严肃的训练氛围中多了几分轻松与欢乐。
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当个别新生对动作要领理解不到位、跟不上训练进度时，班主任会主动上前配合艺体组教师进行辅导。他们用更通俗的语言重复动作要领，结合简单的比喻帮助新生理解，比如将“齐步走摆臂”比作“手臂像钟摆一样平稳摆动”。在班主任的耐心帮助下，原本落后的新生逐渐找到了节奏，慢慢融入了训练队伍。
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相信经此一番淬炼，第三中学的新生们必将以更自律的姿态、更昂扬的自信，在未来的学业征途与成长岁月中破浪前行。他们会携着训练里沉淀的坚韧意志与协作精神，快速适配初中生活节奏，融入班集体温暖怀抱，在第三中学的沃土上书写独属于自己的青春华章。
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——撰稿：李新雨
——初审：刘旭
——复审：王强