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秋意渐浓，学履不停。新学期的画卷徐徐展开，为进一步深化数学教学改革，提升教学质量，单县南城第二小学数学教研组开启了新学期的首次深度教研之旅。本次教研活动由教务校长白芳芳主持，旨在凝聚集体智慧，共研新课标，共探备课新路径，共规范教学常规。
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【第一篇章：高位引领·解读新课标】
活动伊始，白校长做了热情洋溢的开场发言。她强调，数学教育不仅是知识的传授，更是思维能力的培养和核心素养的积淀。《义务教育数学课程标准（2022年版）》 是指引我们前行的灯塔。
白校长带领全体数学教师，聚焦新课标的“新”与“变”，重点剖析了核心素养导向（数学眼光、数学思维、数学语言）、结构化整合、跨学科主题学习等关键理念。她结合具体案例，阐述了如何将这些理念融入日常教学，从“教书”转向“育人”，促使学生们在掌握知识的同时，学会用数学的思维思考现实世界。老师们认真聆听，仔细记录，对新课标的理解达到了新的高度。
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【第二篇章：务实笃行·让集体备课“真”落地】
集体备课是教学质量的生命线。如何避免“集”而不“备”、“备”而不用，让其真正发挥实效？本次活动对此进行了深入研讨。
白校长提出了“四定三有”的集体备课新模式：
四定：定时间、定地点、定主题、定中心发言人。
三有：有碰撞（深入讨论甚至争论）、有生成（形成共享的优质教学资源）、有反思（课后及时交流改进）。
她要求各年级备课组要聚焦真问题，设计真活动，追求真效果。鼓励老师们大胆分享自己的教学设计中的亮点与困惑，在思维的碰撞中激发灵感，将集体备课的成果切实转化为课堂上学生能感受到的学习效能提升。
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【第三篇章：规范提质·明晰教案与作业要求】
“天下大事，必作于细”。教学常规的规范性是保障教学效果的基础。活动的第三项重点，是共同学习与明确数学学科教案撰写与作业布置与批改的规范要求。
教案规范：再次明确了教案的基本要素要齐全，教学目标设计要精准可测，重难点突破策略要清晰，教学过程要体现学生主体性和活动设计，课后反思要真实深刻，杜绝形式主义。
作业规范：强调作业的“精选、适量、分层、有效”。要求作业设计紧扣教学目标，形式多样（基础性、探究性、实践性作业相结合），切实减轻学生无效负担。批改要及时、规范，鼓励使用激励性评语，做好反馈与辅导，让作业真正起到巩固知识和诊断学情的作用。
白校长希望每一位老师都能以最高标准要求自己，让精心备课和有效作业成为提升教学质量的双翼。
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【尾声：凝心聚力，启航新程】
知之愈明，则行之愈笃。本次教研活动内容充实，研讨深入，方向明确，为新学期的数学教学工作奠定了坚实的基石。在白芳芳校长的引领下，南城二小全体数学教师必将以此次教研为起点，将所学所悟内化于心、外化于行，深耕教学，砥砺前行，共同谱写单县南城第二小学数学教育高质量发展的新篇章！