云天收夏色，木叶动秋声。夏末的蝉鸣渐远，新学期的扉页轻展。为了精准剖析教学现存问题，深度解读新教材要点，科学规划新学期教研方向，9月3日，2025年襄城区初中数学秋季教学工作研讨活动在襄阳市第七中学报告厅如期展开。此次活动由襄城区教育科学研究中心主办，襄阳市第七中学承办。活动由襄城区教育科学研究中心张少艳老师主持。
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研期末学情，献教学良策
下午2点半，教学工作研讨活动在热烈的氛围中正式拉开帷幕。张少艳老师首先从难度、难度比例、信度、鉴别指数（区分度）等方面对七、八年级期末学业水平诊断及湖北省中考试卷进行了说明，并从及格率、高分率、低分率，平均分及综合指数对全区中学进行了横向比较，助力各中学数学备课组找准差距与弱项，为推动全区教学质量均衡提升奠定基础。
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接着张老师展示了水平诊断的多维细目表，并针对学生得分不理想及出错较多的题目，从背景、知识、素养及失分原因逐一解读，深挖其背后所反映的学情，以及可能存在的教学误区。张老师认为，面对新形势新变化，教师要转变自己的学生观，从关注“教什么”“怎么教”到关注“学什么”“怎么学”，从学生的真实需求和认知起点出发，充分认识学生的心理特点和认知规律，保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，营造独立思考、平等对话的氛围，给予学生冷静思考的时间和充分表达的机会，当好学生的倾听者、欣赏者、合作者。
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同时张老师还鼓励教师们运用信息技术辅助教学。信息技术与教学内容的深度融合，可以实现传统教学难以达到的效果，为学生创造性思维的发展提供广阔的空间，实现育人方式的变革，激发学生学习的兴趣和探究的欲望。
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可以说，张老师的分享既有对教学理念的深度解读，也有对实践方法的具体指引。从转变学生观、聚焦学生真实学习需求，到倡导运用信息技术赋能教学，每一点建议都紧扣教学核心、贴合实际需求，为新学期教学教研工作的高效开展注入了动力、奠定了坚实基础。
探明新教材，把握新理念
随着2025年人教版八年级数学上册新教材的正式启用，“如何精准把握教材编写理念、高效落实教学要求”成为当前八年级数学教师教研的核心关切点。针对这一实际教学需求，张老师从内容结构调整、核心素养目标等维度展开深度解读，并结合典型课例给出了教材使用的具体策略，为教师们破解新教材使用困惑、提升课堂教学实效提供了专业指导。
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张老师此次选取的示范课，是由襄阳市实验中学常婧老师讲授的《14.2 三角形全等的判定（第4课时）》。这节课围绕“做一个角等于已知角”“过直线外一点作已知直线的平行线”等尺规作图内容展开，不局限于步骤传授，而是聚焦“如何想到作法”，通过还原思考过程，帮助学生理解作图逻辑，在培养几何直观核心素养的同时，充分发挥尺规作图的育人价值。
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随后，襄阳市教育科学研究院胡华老师以《始于直观，行于推理，终于表达》为题对本节课进行了点评，从三方面肯定课程亮点：一是通过追踪式问题串分解核心原理，实现作图逻辑显性化，让学生从“会作图”到“懂原理”；二是清晰呈现从“基本作图”到“多阶运用”的教学过程；三是实现从“技能”训练到“思维”进阶的教学价值，为几何教学提供优质范例。
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绘学期教研，定工作方略
活动最后，张老师就本学期教学教研工作做出具体部署与安排。新学期教学工作面临新的挑战与机遇，张老师在部署中明确了核心工作目标，提出需结合学校教学实际制定可落地的实施计划，强调要细化任务分工、明确时间节点，确保各项教研举措层层推进、落到实处，为新学期教学质量稳步提升提供清晰指引。
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此次区教育科学研究中心组织的学习活动，通过精准的学情分析与教学建议、深入的新教材解读、清晰的新学期教研部署，为与会教师提供了兼具指导性与操作性的实践方向。这场学习不仅帮助老师们明晰了教学改进的重点、把握了新教材使用的关键，更明确了新学期教研工作的路径。相信全区教师必将以此次活动为新起点，立足教育新形势，牢记育人初心，在新学期开好头、起好步，将新课标要求与新课程理念融入教学实践，以潜心钻研的态度与创新务实的行动，为区域教育教学质量提升蓄势赋能！