《礼记》有云：“师也者，教之以事而喻诸德也。”教师是立校之本，育人是教育之魂,而德育教育是育人教育的根本，也是师德魅力的体现。
理工附小有这样一群兢兢业业的教师：她们以三尺讲台，照星辰大海;她们是麦田的守望者，是心灵的摆渡人;她们把学生的幸福当作自己的幸福，时刻传递着无尽的能量;她们用行动书写着人民教师的责任与担当......
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马驰老师是一名扎根于教育一线的年轻班主任。自踏入教师队伍的那天起，她便将“做孩子成长路上的点灯人”作为自己的使命。带着对教育的赤诚与热爱，陪伴孩子们从稚嫩懵懂到自信成长，用责任与智慧书写着属于她和孩子们的“教育诗篇”。
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用心耕耘，用爱浇灌
班级里的小杰是个让人头疼的“作业困难户”，不是忘交就是字迹潦草。马驰老师决定换个方法让他改变。一次课后，马驰老师把小杰叫到办公室，没有责备，而是递给他一本新的田字格本，说：“我们来个‘君子协定’吧。以后你的作业，我们不比数量，只比进步。每天只写五行，但老师希望你每一笔都对自己负责。写好它，就是成功。”此后，马驰老师每天都会花几分钟当面批改他那“五行作业”，真诚地圈出一个写得最好的字，并给他一个鼓励的击掌。慢慢地，五行变成了十行，小杰的字越来越工整，信心也越来越足。一个学期后，他不仅告别了“拖欠”，作业还多次被展示。
教育有时无需疾风骤雨。用爱心发现症结，用耐心细致耕耘，在看似微不足道的“五行”天地里，也能浇灌出责任与进步的幼苗。
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以心育心，静待花开
小雨是个非常内向的女孩，在班里几乎从不发言，仿佛一个“小透明”。马驰老师注意到她总在日记里画各种可爱的小花边，文字细腻敏感。于是，在她日记本里回复：“你的画和文字一样，藏着一个小小的、美丽的世界，老师每次读到它都觉得很惊喜。”同时，她特意策划了一次“我的闪光点”主题班会，让每位同学匿名写下同桌的一个优点。马驰老师悄悄安排了小雨的同桌写下：“你很安静，但观察力很强，画画很好看。”当读到这张纸条时，小雨惊讶地抬起了头，与马驰老师鼓励的目光相遇，脸上第一次露出了羞涩而明亮的笑容。此后，马驰老师鼓励她为班级黑板报画插图，她的才华被大家看见，也慢慢开始融入集体。
每个孩子的心门都有一把独特的锁。唯有以真诚之心触碰另一颗心，才能找到钥匙。不必催促，不必焦虑，当我们用信任与欣赏温暖守护，生命自会悄然绽放，吐露芬芳。
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马驰老师心语：教育是一场向美而行的遇见。以匠心守护童心，用热爱点燃每个孩子的梦想。正如她常对孩子们说的那句话：“你们负责闪闪发光，我负责为你们护航！”
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撰稿：马驰
编辑：王悦
初审：高斯
复审：王悦
终审：张峰、于营
