读书足以怡情；
读书足以博彩；
读书使人开茅塞；
除鄙见，得新智，养性灵。
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教育之路，需要经典的指引，也需要实践的激情与未来的方向。近期新马路小学召开新学期读书分享会，全体教师一同走进《给教师的建议》《课堂究竟发生了什么》和《深度学习》这三本著作，在阅读与交流中，汲取智慧，分享感悟，共同探寻教学的真谛和成长的路径。
好书简介
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《给教师的建议》：苏霍姆林斯基的经典之作。它没有枯燥的理论，全是真诚的实践建议，关注如何尊重学生个性、激发学习兴趣，以及教师如何进行自我提升，充满了对教育本质的人文关怀。
吴非老师的《课堂上究竟发生了什么》，没有宏大的教育理论，却以课堂中的点滴细节为镜，让我重新审视日常教学的每一个瞬间，更深刻地理解了“教育即唤醒”的真正含义。
《深度学习：走向核心素养》：这是一本面向未来的理论指导用书。它回答了如何通过教学改革，让学生超越浅层知识记忆，培养批判性思维和解决真实问题的能力，为我们指明了核心素养落地的教学路径。
读书团队感悟分享
沙建琦从《给教师的建议》中读懂了耐心与守望，体会到教育是“用心灵唤醒心灵”的艺术。
周洋老师和刘宇彤老师在《课堂上究竟发生了什么》中意识到，自己曾在课堂上因追求教学进度，忽略过学生欲言又止的表情，也曾用“标准答案”轻易否定过学生天马行空的想法——那些被作为教师的我们视作“小插曲”的瞬间，或许正是扼杀学生好奇心与创造力的关键。原来，真正的课堂不是教师的“独角戏”，而是师生之间相互倾听、彼此启发的“对话场”，教师的职责不仅是传授知识，更要守护学生思维的“火花”。
朱珊珊老师结合实践谈到，《深度学习》为课堂转型提供了清晰路径，强调要设计能引发学生真实思考的挑战性任务。代双喜老师则感慨，三本书分别从理念、激情与方法指引了他，让他坚定了做一名成长型教师的决心。
周语主任总结道，教育的魅力正在于理论与实践的碰撞，未来我们一定要把书中的智慧转化为每日教学的扎实行动。
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分享结束后，崔校长进行了总结。他充分肯定老师们在读书中的收获，对老师们结合各自的教学实际谈到的成长与进步感到欣慰，也对老师们今后的读书与教学提出了新的希望。一个人行走是孤独的，一群人行走是有力量的。他希望愿老师们与书籍携手同行，开始崭新的心灵之旅，相信老师们的课堂将更加充满智慧。
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始于读，发于思，成于行。“无论是一个人的阅读，还是一群人的共读，要想一步步走向专业，都需要自己的长久努力。”读书分享活动是教师成长的有效途径，愿每一位教师都能继续与书携手，用阅读的厚度撑起成长的高度，遇见更美好的自己！
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