读一本书，寻一片光，
每一次阅读，都是一场奇妙的相遇，
遇见心灵最深处的共鸣，
遇见梦想中的诗与远方。
每一次阅读，都是一场精神的邂逅，游目骋怀，豁然开朗。
读书分享，共享“阅读”时光。
新学期即将启程，为进一步提升教师专业素养与教学水平，深化教育理念实践，大陆村中心小学特举办“同读一本书”——局长荐读《做最好的老师》专题读书分享会。本次活动旨在以共读共研为载体，为全体教师赋能成长、积蓄力量，以书香涵养教育初心，以阅读之光点亮育人新征程。
读书分享人：赵培琪
在教育的原野上深耕
大陆村中心小学 赵培琪
暑假里，捧读李镇西老师的《做最好的老师》，仿佛与一位经验丰富的教育同行围坐畅谈。书中没有华丽的辞藻，却用朴实的文字勾勒出教育最本真的模样，让我在字里行间重新审视自己的教育初心。
“做最好的自己”，这是全书反复强调的核心理念。李老师说：“所谓‘最好’，不是和别人比，而是和自己比，今天的自己比昨天的自己有进步，明天的自己比今天的自己更优秀。”这句话敲醒了我曾有的焦虑。过去总想着如何成为“名师”，却忽略了教育的本质是陪伴学生成长，而教师自身的成长同样重要。书中“后进生转化”案例里，李老师用三年时间耐心引导调皮学生，没有惊天动地的方法，只有日复一日的真诚沟通与信任。这让我想起自己班上的孩子，那些“小问题”或许缺的正是这份静待花开的耐心。
书中关于“爱心与教育”的论述更让我触动。李老师说：“教育者的爱心是成功教育的前提。”他记录与学生的每一次谈心、家访，甚至学生生病时的一杯热水、犯错后的坦诚对话，这些细节藏着教育最动人的温度。这让我反思：当学生调皮时，我是否先问过“为什么”？当学生成绩下滑时，我是否看到了他背后的努力与挣扎？教育不是单向灌输，而是双向奔赴，唯有以心换心，才能走进学生的世界。
最让我共鸣的是李老师对“反思”的重视。他坚持写教育日记，在复盘里不断优化方法。这让我意识到，教师的成长不在于教龄长短，而在于是否保持思考。这个暑假，我试着梳理过去一年的教学日志，那些模糊的困惑渐渐清晰——课堂上的一个眼神交流，能让内向学生鼓起勇气；批改作业时的一句鼓励，能让后进生重燃信心。
合上书页，窗外蝉鸣依旧。《做最好的老师》没给我万能教育公式，却让我明白：教育是温暖的修行，不必追求完美，只需带着爱心、耐心与反思，在平凡日子里努力成为比昨天更好的自己。新的学期，我想带着这份感悟走进教室，用更真诚的姿态，陪学生们一起成长。
责编：张蕾
审核：孙宁
