海南省以国家中小学智慧教育平台重点项目课题研究为抓手，落实国家教育数字化战略行动，推进国家中小学智慧教育平台在全省的全域全员全过程应用试点工作。
国家中小学智慧教育平台应用重点项目课题研究开展半年，中期汇报交流如约而至。1月15日，由我校组织，以海南省国兴中学为核心校，保亭黎族苗族自治县民族中学、儋州市民族中学等10所中学为实验校的省级重点课题中期总结会在海南省国兴中学综合楼三楼会议室召开。各校老师汇聚一堂，共同交流，汇聚成果经验，发现问题短板，共谋解决对策。中期总结会有幸邀请到海南省教育研究培训院刘清杰、王女、王理想三位省级专家莅临我校指导。
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热烈欢迎省教培院评审专家和实验校领导老师
中期总结会由信息科吴乾慧科长主持。吴科长首先对各位省级专家、实验校的领导老师远道而来表示欢迎和感谢；其次，简要回顾了国家中小学智慧教育平台省级重点项目研究的背景、过程、以及推进过程遇到的一些困惑，希望借助中期总结会，明确方向、凝聚力量、共谋对策；最后，展望未来，相信项目研究的推进，能够借助数字赋能，提升教育教学质量。
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信息科吴乾慧科长主持会议
接着由各个学校依次汇报各自学校，国家中小学智慧教育平台的深化应用推广情况和主题重点项目研究进展。工作汇报主要包含以下内容，并各具特色：
1.组织学习平台功能，逐步熟悉熟练。
学校领导挂帅高度重视平台的推广使用。以学校骨干老师为精干力量率先学习，积极参与省里组织的省内外线上线下培训，接着辐射带动全校老师参与，组织多次全员培训。以平台积分为抓手，制定合理激励机制，推动平台在日常教学中的应用常态化。
2.借助国家中小学智慧教育平台，改革教育教学方式，助力教育提质增效。
围绕国家中小学智慧教育平台十大应用场景，教师在备授课、教师研修、双师课堂、家校互动、作业活动、课后服务等方面结合学校具体的教育教学工作，推动平台的深化应用，改进完善原有教育教学方式。
3.以主题重点项目研究为依托，探索智慧教育平台应用的全新教学模式，总结现阶段成果经验，提出问题困惑，明确下阶段方向。
各校围绕平台深化应用，开展双师课堂、家校协同、教育均衡、数据驱动精准教学、数字化课堂教学流程再造、黎苗族非遗文化课后服务、依托平台教研等主题项目研究，取得了阶段性的研究成果，有精品获奖、论文发表、有效教育教学模式讲座分享、丰富平台教学资源、传承传统文化等等。汇报也提出了在平台深化应用上遇到的困难、研究中遇到的疑问，希望得到专家的指导、上级的支持、同行的智慧。也通过中期总结，明确下一步的研究方向和提出相应的对策和计划。
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保亭县民族中学李吉宇主任汇报
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儋州市民族中学陈立霞主任汇报
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万宁市民族中学黄世煌老师汇报
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中央民族大学附属中学海南陵水分校赵全胜老师汇报
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海口市琼山华侨中学汤海菊老师汇报
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海南琼中思源实验学校王仁霞主任汇报
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五指山思源实验学校王娇妹副校长汇报
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海南省国兴中学教研室梁霞副主任汇报
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评审专家认真聆听老师汇报
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老师们认真聆听汇报
总结会的后半段是评审专家点评指导和交流答疑。三位专家首先都高度肯定核心校、实验校在项目研究、平台深化应用推进上做出的扎实工作和取得的丰硕研究成果。三位专家分别从三个层面针对性指导，刘清杰主任针对平台应用层面，王女主任针对课题教科研层面，王理想老师针对备课课堂教学落实层面精细化指导。
刘清杰主任，主要有针对性的指出各重点项目研究中存在的问题，并高屋建瓴给出建设性的方法指导。比如：项目研究不应该浮于表面，应该切切实实回归到关注提升学业质量上来；项目应该焦距研究主题，关注主题下的研究背景、研究内容、研究方法、研究成果，而不应该过渡分散；研究成果不应该是简单的罗列，应该将平台助教、助学、助研、助评等方面有效的应用模式经验总结出来，便于后期的研究推广等。
王女主任主要给各校强调，项目的结题和评优需要关注的事项。一要注意核心校、实验校上级文件要求的基础硬性指标，学校要提前制定相关方案，推动平台的应用推广；二要切合自身的研究主题，深化平台应用，有案例、有资源、有研究经验总结。
王理想主任，主要针对项目研究应该注重教学成果的评价，应该注意教学效果的数据收集，研究应该有对照实验，才能得出有力度的结论。
刘清杰主任精彩点评
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王女主任精彩点评
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王理想主任精彩点评
老师们认真记录评审专家建议
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中期汇报会的成功举行，不仅是对前期工作的总结，更是对未来发展的展望。各核心校、实验校将继续深化智慧教育平台的应用，探索更多创新模式，让我们携手共进，共创智慧教育的美好未来！
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中期汇报评委专家和老师们合影