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白露，二十四节气中的第十五个节气，属于秋季的第三个节气。白露是孟秋时节结束、仲秋时节开始的标志，它意味着天气逐渐转凉，清晨的露水日益加厚，凝结成白白的水滴，所以得名“白露”。正如俗语所说：“白露秋分夜，一夜冷一夜。” 此时气温下降，自然界的变化愈发明显。为了让孩子们了解白露时节的传统文化，弘扬中华民族习俗，息县第八小学开展了 “白露凝珠润童心” 二十四节气之白露德育实践活动。
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本次活动围绕白露节气展开，通过白露知识讲堂、白露古诗吟诵、秋收劳动实践、自然艺术创作及节气手抄报制作等多元形式，带领学生深入探寻白露的起源、传统习俗与物候特征。活动中，学生们不仅观察自然变化，亲身感受孟秋向仲秋过渡的季节韵律，更在动手实践与感官体验中，加深了对传统节气文化的理解与认同，让节气之美真正融入成长记忆。
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白露浅语话时节
在白露主题教育活动里，一群“节气小使者”格外亮眼。孩子们用响亮又认真的声音，把白露的起源、时节特色和传统习俗娓娓道来，将节气知识化作生动的小故事。这场与白露的相遇，不仅让孩子们读懂了节气里的传统韵味，更在他们心底悄悄种下了两颗珍贵的种子——一颗是对自然时序的好奇与热爱，另一颗是对传统文化的亲近与认同。
蒹葭白露诵秋声
以古诗诵读为纽带，让孩子们在朗朗声中触摸白露——看诗里“白露为霜”的清冽，品“桂魄初生秋露微”的温润，直观感知节气特有的气候与景致。 孩子们在吟诵间体验传统节气的意趣，为生活添上一抹诗意的底色；在轻松的氛围里走进传统文化，让“白露”的清雅、古俗的温度，悄悄在心底扎根，让中华优秀传统文化的种子，在童年时光里悄然生长、代代传承。
露染寒秋入画来
金秋时节恰逢秋收，白露的清爽气息里藏着孩子们眼中独有的诗意。他们用稚嫩的小手作笔，以秋天为卷，将对白露节气的理解与喜爱，细细绘进一幅幅秋日画报里。 孩子们化身小小创作者，玩转各色材料：彩笔涂出层叠的秋林与晶莹的露滴，剪刀剪出饱满的稻穗与翩飞的落叶，指尖卷出灵动的藤蔓，再细心粘贴出沉甸甸的果实。一幅幅满是秋意的美景就此诞生，每一笔、每一处细节，都是孩子们对秋日最鲜活的诠释。
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白露执劳拾秋光
劳动教育与白露节气巧妙相融，让孩子们在亲身劳作中收获了别样成长。当小手触碰田间作物、体验农事辛劳，他们才真正读懂“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的重量——不再是课本上的诗句，而是对农民伯伯汗水与付出的真切感知。 在触摸白露的微凉、感受秋日的丰盈之余，这份源于劳动的体悟，更在孩子们心中种下了珍惜的种子，让“节约粮食”从口号化作坚定的信念，也让节气的意义与劳动的价值，一同沉淀为难忘的成长印记。
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通过参与校园实践活动，学生们走出了狭小的课堂，走向了广阔的大自然。他们从课本中获得的知识得到了实践应用，在田间劳作、观察自然中培养了技能，真正将白露节气的物候特征与劳动意义相融合，实现全面发展。我们将继续以教育为阵地，以节气为纽带，促进学生的全面成长，开拓他们的视野，为未来做好准备。 清露凝霜，秋意渐浓。白露时节，晨露缀满枝叶，稻穗染金、桂花飘香，鸿雁开始南飞，石榴咧嘴露籽，枣子挂满枝头。万物在微凉的秋风里褪去夏的燥热，南方依旧绿意点缀，秋阳温柔，北方则层林初染，凉意渐显。此时节既有丰收的喜悦，也藏着岁月的静美，愿秋日无恙，时光安然。
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照片：各班班主任
编辑：郑茹梦
审核：刘中宁