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为了提升班主任卫生防御能力、班级管理与心理辅导水平，9月5日上午,琼海市实验小学在一楼多媒体教室开展班主任工作培训。通过借鉴优秀班主任工作经验，明确监督岗职责与优秀班主任评选标准，推进“新三立”文化下学生行为习惯养成，助力班主任高效开展班级工作。
本次活动由何玉虹老师担任主持。活动得到学校高度重视，周弟校长、大队部总辅导员郑武老师莅临现场指导，全体班主任也共同参与了本次活动。
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班级管理心理讲座
心理老师陈雪莉表明小学生心理问题表现多元，含学习困难、注意力缺陷与多动障碍、情绪焦虑抑郁、行为攻击、社交困难等。班主任可通过个体倾听共情、团体主题班会与集体活动、营造包容班级氛围等策略开展心理辅导。与家长沟通时，可施行“三明治法则”的沟通技巧，持平等尊重、共情心态，运用积极倾听、正反馈加建议的技巧，全面反馈孩子情况并引导家长关注其心理需求，多方合力助力小学生心理健康发展。
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卫生防御健康讲座
琼海市人民医院疾控科科长林明耀从三方面总结：其一，传染病是由病原体引发，能在生物间传播的疾病，具备传染性、流行性等特性。其二，学校传染病流行具有学生密集易暴发、以呼吸道和消化道传染病为主、春秋季高发的特点。其三，针对流感、手足口病等常见传染病，需通过宣传教育提升师生防护意识，做好校园清洁消毒与通风，落实晨检和缺勤追踪制度，同时督促学生养成勤洗手等良好卫生习惯，多管齐下守护校园健康。
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优秀班主任经验交流
本次活动由低年级林恋老师、中年级王惠敏老师和高年级黎龙钗老师分享优秀班主任经验。要做好班主任工作，需从三方面发力：一从感知幸福积蓄、实践磨砺汇聚、模仿借鉴吸取正能量，明确自身在班级管理、学生成长中的角色，以积极状态投入工作。二是聚焦学生养成，基于学生注意力易分散等特点，用爱陪伴成长，助力学生行为、品德、学习习惯养成。三是构建家校同盟，凝聚家长、学校等多方力量，形成教育合力，共同为学生成长保驾护航，让班级管理更具成效，学生发展更全面。
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监督岗工作解读
韩鸿定老师对监督岗工作进行了系统且详细的解读，为其规范运作提供清晰指引。在核心内容上，首先明确了监督岗的工作内容，聚焦校园秩序维护、学生行为规范监督等关键任务；其次细化职责分工，精准划分各岗位权责；接着制定了明确的考核标准，以量化方式评估工作成效，确保监督岗工作有衡量依据；最后梳理出规范的运作流程，保障各项工作环节衔接顺畅、有序推进。此外，还重点明确了班主任在监督岗工作中的配合要点，为班主任协同监督岗开展工作提供了具体指导，进一步提升监督岗的工作效率与效果，更好地服务校园管理。
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优秀班主任评选解读
“新三立”文化养成讲座
大队部总辅导员郑武老师一方面对优秀班主任评选进行全面解读，明确评选条件，从班级管理成效、学生培养质量等维度划定标准；梳理评选流程，确保各环节规范透明，保障公平性；同时公布奖励机制，以正向激励调动班主任工作积极性，引导其对标优秀提升自我。另一方面，开展“新三立”文化学生行为习惯养成讲座，深入阐释“新三立”文化内涵，并结合班主任日常管理场景，提供具体培养方法，指导班主任将文化理念融入班级规则制定、日常行为引导等工作，助力通过常态化管理帮学生养成良好行为习惯，实现文化育人与习惯培养的有机结合。
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校长总结
最后周弟校长进行点评，他首先肯定了各位老师的分享，从心理辅导的专业技巧到卫生防御的实用方法，从优秀经验的倾囊相授到监督岗与评选规则的清晰解读，每一项内容都为班主任们注入了新的工作思路。他鼓励各位班主任能将培训所学融入日常班级管理，以更专业的能力、更饱满的热情守护学生成长，让“新三立”文化扎根班级，共筑琼海市实验小学的育人新图景。
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此次培训为全体班主任搭建了学习交流的平台，也明确了新学期班级管理的方向。从健康守护到心灵关怀，从经验借鉴到文化育人，每一份收获都将成为班主任们前行的力量。 未来，学校将以此次活动为起点，持续深化建设，始终以“办人民满意的教育”为目标，把班主任队伍建设作为长期工作抓实，用扎实举措守护学生成长，让教育初心在坚守中落地。
摄影：信息组
撰稿：黄青秀
一审：郑武
二审：程巧
三审：林尤霞