永平小学开展“一校结对一市”心理健康教育校本培训

会议背景与目的

为加强中小学心理健康教育工作，提升教师对学生心理危机的识别与干预能力，上饶市教育局联合铅山县教体局开展专题培训。本次培训特邀江西中医药大学罗岚老师主讲，通过理论与实操结合的方式，帮助教育工作者掌握心理危机干预方法，筑牢校园心理安全防线。  

校内传达与落实

县级培训结束后，9月8日永平小学杨星芸老师及时向全体教职工传达县级培训精神，强调要将心理危机干预知识融入日常教学管理，要求各年级组结合实际制定班级心理健康观察机制，确保培训内容落地见效。  

培训内容摘要

心理危机基础认知  

杨老师系统讲解了心理危机的定义与类型，包括发展性、存在性、境遇性及病理性危机，明确不同危机的形成原因与表现特点。

青少年心理问题识别

重点介绍常见青少年心理问题的识别要点，如抑郁与双相障碍的“三低四无三自”症状、焦虑障碍的多种表现形式，以及强迫障碍、精神分裂症（青春型）和品行障碍的核心特征。  

危机干预方法与机制

培训详细阐述危机识别途径（日常观察、作文周记、家校沟通等）与评估方法，重点讲解“危机干预六步法”操作流程，并强调建立家校医协同机制的重要性，明确《精神卫生法》等相关法律法规对校园心理工作的支持要求。  

案例分析与实操演练

培训结合学业压力、自伤行为、校园欺凌等真实案例进行深入剖析，组织教师开展角色扮演与小组讨论，模拟危机干预场景，提升实操应对能力。  

后续工作建议

培训明确后续工作方向：建立五级心理健康网络，定期开展心理健康普查，加强教师专项培训，完善家校沟通机制，建立与专业医疗机构的转介通道，实现学生心理问题早发现、早干预。  

结语

本次培训为校园心理健康教育提供了实用指导，永平小学将结合培训内容优化心理教育工作，切实守护学生心理健康，为构建平安校园奠定基础。