2025年9月14日，二七区小学语文高段课程培训在二七区陇西小学报告厅如期举行。培训围绕“基于学习逻辑·重塑学习结构·提质学习结果”这一主题，从学校实践分享和教研员培训两个方面展开，全区小学语文业务领导和高段语文教师全程参与。
学校教学实践分享
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二七区汝河路小学副校长曹亚平以“结构化思维推动语文教学升级”为主题，从教材研读、习作评价和教学设计三大维度，和大家交流了如何借助结构化思维实现教学深化与转型。她提出通过批注教材目录实现精准研读，深入践行“评价先行”理念，依托科学的习作评价指标与评价工具明确教学目标，重构习作课堂样态；严格落实基于标准教学设计，从单课实施拓展至单元整体建构，切实推动教学变革。
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二七区陇西国际城小学副主任刘慧以“研发学习支架 提高学生阅读能力”为主题，分享了在“运用行文构思图提升学生阅读能力”方面的校本实践。学校基于学段特点细化课标要求，制定清晰的评价标准，通过“三步教学法”有效落实行文构思图的应用，培养了学生“提取信息—分析关联—建构逻辑”的结构化思维能力，既要“知识传授”又要“思维发展”，为一线教师提供了可借鉴的实践经验。
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郑州实验外国语第一附属小学任慧老师以综合性学习单元“遨游汉字王国”为例，分享了小语高段核心团队的实践探索。团队基于新课标“单元整体教学”理念，明确“文化感知与研究能力双提升”的目标，整合单元内容，构建出“兴趣感知—方法探究—实践输出”的学习链。引导学生以撰写研究报告这一核心任务为主线，培养研究兴趣，学习研究方法，撰写研究报告的能力。为大家在综合性学习的教学方面提供了可观可评的实践样本。
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二七区京广路实验小学直播团队以“深化数据赋能，构建教研新生态”为主题，阐释了二七小语网络教研工作在实践中构建“一平台三体系”的教研新范式。在教研运行中，通过可视化数据与案例，呈现全区小语“网络观课+思维导图共绘”的教研新模式，努力实现数据赋能下的教研生态升级。
教研员培训
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郑州市二七区教育发展研究中心教学研究室教研员邢老师以“基于学习逻辑·重塑学习结构·提质学习结果”为主题，引导教师深入思考如何依托学习科学实现教学提质。她从三个概念出发，引导教师要善于借助理论支撑，落实整体性、关联性、结构化的教学，鼓励大家从经验型教师发展为专家型教师。启发教师要不断反思自己的教学，真正做到“有核心、有结构、成系统”。最后，她再次明确了本学期的教研重点，鼓励教师以自身的专业发展有效促进全体学生的学习进阶。
学习笔记
培训期间，教师们专注聆听，记录关键要点，将知识架构清晰呈现。
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二七小语教师将坚守“问题导向、实践迭代、素养发展”的教研初心，以教师专业成长为引擎、学生素养发展为目标，绘就二七小语教育高质量发展新图景。