教研活动｜立足“读•写” ，促进学生思维与表达共生长——基于“双减”背景下的语文组教研活动纪实（一）

秋意渐浓，时光清浅。为进一步提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，促进教师之间的相互学习与交流，提升课堂教学质量，2025年9月12日上午，建宁县实验小学语文组开展教研活动。本次教研活动由杨扬老师执教《珍珠鸟》。课上，教师巧妙设计教学环节，学生们积极参与，课堂氛围活跃，充分展现了语文教学的魅力与实效。

情境导入，激发兴趣

杨老师通过生动的语言引导，带领学生走进课文描绘的温馨画面。学生们身着整齐校服，专注聆听，眼神中流露出对文本的浓厚兴趣。课堂伊始，便营造出轻松而富有感染力的学习氛围。

师生互动中，学生认真听讲，积极回应，展现出良好的学习状态。

深度阅读，感悟情感

此次《珍珠鸟》公开课，不仅提升了学生对语言文字的感知力，也进一步激发了他们对自然与生命的热爱之情。教师的教学设计层层递进，学生参与度高，达到了良好的教学效果。