在教学改革不断深入的当下， 如何将思政教育融入学科教学， 成为教育的重要议题。为深入贯彻落实“课程思政”政策，丰富学生假期生活，激发学生的自主学习能力与实践能力，我校在2025年暑假期间组织开展了丰富多彩的实践活动。此次活动设计以“多元发展、实践育人”为核心，融合学科知识与生活实践，引导学生在探索中学习、在体验中成长。
一、作业设计多元化，激发学生兴趣
本次实践活动充分考虑学生的兴趣爱好与个性发展需求，打破传统单一的书面形式，围绕“阅读、探究、劳动、运动、艺术”等主题，设计了形式多样、内容丰富的实践任务。
一、语文学科鼓励学生阅读名著，制作“角色档案卡”。这份设计旨在引导学生分析角色的文学价值，从中汲取精神力量，思考角色对当代青年成长的启示，实现“以文化人、立德树人”的思政目标。
二、数学学科组织“家庭小管家”活动，让学生记录家庭收支并进行统计分析。通过家庭财务实践，潜移默化地渗透勤俭节约、劳动光荣、感恩奉献、诚信自律、规划未来的社会主义核心价值观和中华传统美德。
三、英语学科则以“校馆融合”为主题，引导学生用英语制作游记视频。这一活动，成功地将思政教育“渗透”、“融入”，实现了“润物细无声”的育人效果，思政目标在有趣、有挑战性的真实任务中自然达成。
四、政治、历史学科鼓励学生打卡吉林市博物馆，找寻红色足迹，传承优秀文化。这个过程是一次深刻的文化内化，极大增强了学生对文化的认同和自豪感。
五、地理、生物学科引导学生进行小实验、小调查，提升综合素养。这两门学科本身就以“人与自然的关系”和“生命的奥秘”为核心，蕴含着丰富的思政元素。活动设计旨在培养学生实事求是、严谨探究的科学态度，并引导他们将调查结论转化社会责任。
六、体育学科则制定了“每日运动打卡”计划，倡导健康生活方式。 这让体育锻炼从单纯的“强身健体”升华为“铸魂育人”的综合性活动。
活动设计不仅注重知识的运用，更强调学生动手实践、独立思考和成果表达，真正实现了“做中学、学中做”的教育目标。
二、学生参与积极，实践成果丰硕
在全体师生和家长的共同努力下，学生们积极参与各项特色实践活动，呈现出一批高质量的实践成果。
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这些成果不仅体现了学生扎实的学科素养，也展示了他们在自主学习、生活实践、创新思维等方面的成长与进步。
三、家校协同配合，营造良好氛围
本次实践活动的顺利开展离不开家长的积极配合与支持。许多家长在假期中主动陪伴孩子完成活动，参与亲子阅读、共同制作作品、协助户外实践活动等，不仅增强了亲子关系，也提升了活动的完成质量。
学校及时进行实践指导和优秀案例展示，鼓励学生相互学习、共同进步。家长纷纷表示，这种形式的作业不仅减轻了学生的课业负担，还让他们在实践中感受到学习的乐趣，增强了综合能力。
四、总结经验，持续优化作业设计
本次实践活动的优秀作品已在校园各展区集中展示，并在班级内进行分享交流，供全体学生学习借鉴。此次活动为学校今后的假期作业形式提供了宝贵经验。一方面，实践类活动更能激发学生的学习兴趣和创造力，应继续推广并完善；另一方面，在布置与评价机制方面还需进一步优化，如增加个性化选择、细化评价标准、加强过程性指导等，以更好地满足不同层次学生的发展需求。
展望未来，我校将继续探索“学科+思政”的教学模式，继续坚持“减负增效、实践育人”的理念，不断探索更具创新性、实效性的活动形式，让学科学习成为学生成长路上的“养分”，助力他们成为兼具学科能力与家国情怀的新时代青少年。
结语
暑期实践活动不仅是对学生学习成果的检验，更是他们综合素质提升的重要载体。通过本次实践活动，学生们在阅读中沉淀思想，在劳动中磨炼意志，在运动中强健体魄，在探究中激发智慧。愿每位同学都能带着暑期的收获，以更饱满的精神面貌迎接新学期的挑战，继续书写属于自己的成长篇章！
撰稿：张馨月
审核：刘慧勇