为深化课堂教学改革，助力教师专业成长，2025年9月16日，银川市兴庆区教育局赵梦颖副局长、教师发展中心马长新主任、武进虎副主任、教研员常欣老师和金娜老师走进银川市第十七中学，以“听课+评课+汇报+青年教师座谈”的模式开展精准教学指导，为教学提质增效注入新动能。
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深入课堂观实况，聚焦教学促实效
学校十分重视本次调研工作，协调安排语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、道德与法治及心理健康等20位青年教师积极准备，确保教研员听课安排落实，同时组织教师参与课后反馈及总结汇报，做好入校指导的全面准备。
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教研员团队深入班级听课，聚焦授课教师的教学流程设计、师生互动情况及学生课堂参与度，记录教学亮点与可优化之处，全面掌握一线教学真实动态，为后续精准评课、靶向指导奠定坚实基础。
语文组
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数学组
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英语组
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化学组
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生物组
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心理健康组
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物理组
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地理组
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历史组
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道法组
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分科评课明方向，精准点拨助提升
听课结束后，各学科教研组分组分地点开展评课研讨，教研员团队聚焦课堂细节，直击教学核心，提出针对性建议。
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数学学科：教研员常欣老师针对两节数学课的课堂教学表现，充分肯定了教师“以生为本”的教学设计，认为我校“五步三查”导学案教学模式结构完整、目标明确、可操作性强，在长期的教学实践中不断打磨优化，已形成高效成熟的课堂教学模式，为提升课堂效率和学生学习质量提供了有力保障。同时强调，小组合作学习的有效开展需要提前搭建好学习“脚手架”，为学生自主探究提供明确的方向和方法支撑，让合作学习更有针对性与实效性。课堂中要善于抓住生成性资源，及时引导学生深入思考，将课堂的动态变化转化为提升学习效果的契机。
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心理学科：教研员金娜老师高度赞扬两位老师关于心理课程“活动化、体验式”的设计理念，认为课堂活动紧密贴合学生心理需求，有效激发了学生表达欲，并建议在“课后心理延伸指导”上进一步发力，让心理教育更具持续性，后续可通过校内互相教研、跨校联合教研促进老师们更快成长。
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历史——地理学科：教研员武进虎主任肯定老师对“学科情境创设”的重视，如历史课的史料实证、地理课的生活案例融入；同时指出可加强跨学科知识关联，看到教材内容调整以后国家的政策意识，教研组长要抓好平时的教研活动，活动需要有引领者，尽快的让青年教师成长起来，从而帮助学生构建更系统的知识体系。
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生物——化学学科：马长新主任重点关注实验教学环节，认可教师对“实验操作规范性”的指导；从九年级化学教学实际来看，落实“以学为主”的课程理念时，需重点关注三点：一是群学环节的组织与把控；二是深化“以老带新”机制，老教师在教学内容取舍的经验传递上，要更精准地帮扶青年教师；需持续推动青年教师专业成长，同时进一步提振学校教师的整体精神面貌。
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即时总结谋发展，锚定方向再出发
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评课研讨后，党立宁校长作总结汇报。他首先对教研员团队的精准指导表示感谢，强调此次指导为学校教学工作“把脉问诊”，让教师们明晰了改进方向。随后党校长作了题为“凝心聚力 共赴目标”的教育教学工作汇报。汇报围绕五大板块展开：首先对八、九年级及中考成绩进行深入分析与诊断，明晰教学现状；接着剖析学校教育教学的优势与不足，做到知己知彼；然后针对不足提出切实可行的应对策略；并明确了下一步的发展目标；最后聚焦青年教师培养，为学校师资队伍建设谋划长远，为实现学校教育教学高质量发展奠定了坚实基础。
青年座谈话成长，寄语赋能启新程
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活动尾声，学校8位青年教师代表围绕“专业成长”开展座谈，苏莹、罗晓煜、马紫薇、于洁四位教师作为代表发言。她们真挚感谢兴庆区教育局和学校对青年教师的关怀与培养，特别提及郭臻书记倡导的“教师阅读计划”、党立宁校长动员的“暑期运动打卡活动”对自身素养的提升；我校党建特色“五步三查导学案模式”的实践运用、“智慧平板教学工具”的日常培训及“青禾先锋成长营”在专业成长中的重要指引作用，言辞间满是成长的收获与感恩。
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针对青年教师的成长，兴庆区教师发展中心马长新主任提出四点寄语：
1.树立学习意识，既要加强思想教育学习以明方向，也要向榜样、网络、名师学习，不断提升综合素养；
2.主动寻找学习资源，积极争取各类培训、教研机会，拓宽成长路径；
3.深度参与校级教学改革，将改革理念融入课堂，在实践中提升教学能力；
4.坚持“学思践悟”，边学习边提炼，做好个人工作总结，制定清晰的职业发展规划，实现持续成长。
此次教研员入校指导活动，既是对银川十七中教学工作的一次精准“诊断”，更是一次高效的“赋能”。学校将以此次活动为起点，持续深化与教研部门的协同合作，推动教师专业成长与学校教育教学质量双向提升！
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图文编辑：杨佩文
初审初校：闵淑华
终审终校：党立宁