为促进新老九年级之间的经验交流，明确本年度历史教学工作的重点与方向。2025年9月12日，在武汉市解放中学（江大路校区）四楼会议室召开了江岸区初中历史新老九年级交流会。对于初中历史教学而言，九年级是一个至关重要的转折和冲刺阶段，如何高效的完成新课教学的同时系统的进行一轮轮的复习，如何精准的把握中考动态，有效的引导学生形成系统的历史思维来面对中考，是江岸区每一届九年级教师都在不断探索和实践的重要课题。本次教研活动全区九年级教师共同参与，江岸区初中历史教研员王文军老师莅临指导，武汉市堤角中学副校长龙涛老师作重要发言，活动由武汉市解放中学九年级备课组长郑实老师主持。
擎画新章，定目标明路径
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武汉市七一华源中学的严思茹老师首先进行新九年级学年教学计划的分享。严老师将九年级的工作计划进行了阶段划分，并详细介绍了每个阶段的教学进度和具体的落实策略。特别强调在新课教学上，要提炼重点、整合教材，讲学生听得懂的课；要以考促教，对标考点，构建框架，培养学生提取信息、分析问题、解决问题的能力，讲能提分的课。这些对解决新九年级老师如何落实、如何分层培养、如何提高课堂效率等问题至关重要。
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江岸区初中历史教研员王文军老师结合严老师的分享对九年级教学进度及备考方向进行具体解读。王老师指出九年级世界史教学中，不同时期应关注不同主线，教师要形成教学框架，思考如何对学生进行历史思维的培养。在新课授课时，应充分发挥学生主体地位，让学生讲述历史事件过程，教师引领学生进一步分析历史事件的因果；要突出大概念，掌握不同时期的阶段特征；通过判断时空、概括主题、分析影响的考查方式培养学生历史认知能力。
传承经验，倾囊受言真心
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武汉市七一中学的李兰婷老师以“明晰中考方向，共研备考策略”为主题分享磨尖计划。李老师首先介绍了去年七一中学的九年级历史团队，强调在团队合作下，制定了共同努力的目标；其次，强调了托底工作的重要性。要狠抓落实，也要针对学情制定集中攻坚计划。第三则是要精准发力，对“磨尖”学生进行个性指导，鼓励他们自主出题、自主创新。李老师也特别提出，除了关心学生的能力与分数，也要对学生进行人文关怀，以更科学、更高效的备考之路助力学生的发展。
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武汉市解放中学的孙勰老师以“破浪前行——诊断、调整与奋进之路”为主题分享了如何及时调整教学策略与方向，促进学生稳步提升的经验。孙老师着重介绍了在八年级中途接班之时，面对着学生们基础参差不齐、学习习惯的差异等问题采取的一系列措施。首先是组建教师团队，由资深教师把握前行方向，并通过听课、集体教研等方式培养年轻教师，使整个团队共同奋进；其次进行教学问题的诊断。在基础较好的班级，着重培养学生历史思维、训练学生解题技巧；针对薄弱班级，则从调动学生参与课堂开始，通过不同难度的题目逐步搭建学习信心。
远瞩高瞻，明规律助扬帆
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以中考真题反拨教学是九年级备考工作的重点。武汉市堤角中学的龙涛校长结合近几年中考典型试题出发，从试题特点和趋势、试题传递的教学理念等方面进行备考策略的指导。龙老师指出，在试题特点方面，要坚持素养导向，突出历史思维的培养；关注情境教学的同时，对情景进行了创新；将大概念进行整合，强调阶段特征；注重价值引领，培养家国情怀。在试题传递的理念方面，要坚持依标教学，历史事件考察要去碎片化、材料题要分层设问，层层递进，同时要关注时政热点，进行跨学科融合的尝试。中考试题已经从“知识再现”转向“素养立意的价值赋能”，因此备考也要注重策略，体现历史的学科特点，锻造历史思维，让学生从中体会文化的传承。
通过本次教研活动，为新九年级历史团队构建了一个立体、完整的备考体系，这是经验的传递，也是所有教师智慧的汇聚。愿各位九年级历史教师能够精准施策，协同共进，将历史教学的智慧转化为行动的硕果，推动江岸区历史教育继续高质量发展。
撰稿：郑实
初审：李巍、孙勰
终审：王文军