为提升教师课堂教学水平，促进教师协同发展，达到以研促教，以教促学，教学相长的目的，9月17日，区教研室莅临贾庄中心小学开展听课周活动。本次听课周涉及语文、英语、科学、劳动等学科，共听取12节课。
每一堂课，都是一场知识与智慧的精彩碰撞，是教师匠心独运、学生灵动思维的生动展现。课堂上，教师们情绪饱满，巧妙借助多媒体创设问题情境，利用AI技术让人物动起来，通过设计简约有效的学习活动，引导学生们积极思考，踊跃发言，展现了扎实的教学基本功和精湛的专业素养。
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陈雷校长、赵红霞副校长、崔彦华主任分别陪同教研室学科专家深入课堂，全面观察各位授课老师的教学过程，认真观测学生的学习状态，详细记录各类观测点的量表数据。
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听课结束后，各学科教研员与授课教师进行了深入的交流。
吴丽霞教研员针对三节课例，提出了中肯的意见:课堂中的阅读要有任务、有时间，针对性达标练习要关注课后的练习题。在后续的主题教研《如何利用有效阅读策略提高学生的阅读理解能力》中，吴老师指出:多站在学生的角度落实方法的指导，体现语文学习的核心素养，同时要提高学生的阅读速度，提高阅读理解能力。
陈校长指出了课例的成功之处:课前老师们备课用心，课堂上运用AI人工智能辅助教学能力有很大进步，教学中以生为本时刻关注到了学生学习的参与度，在阅读方法的指导上遵循教育规律且有良好策略。同时也提出了中肯的意见:每个环节设计指向性再求清晰，提出具体的要求；板书设计既要突出重点又要有助于学生建构新知；教学中教师增强幽默感，营造亲其师的良好氛围提高学习兴趣。
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杨景云教研员针对两节英语课课例，为两位老师们提出了宝贵的建议和改进措施。从新课标理念、教学模式的建构、学生主体地位的凸显、教材内容的解读等方面进行专业的引领与指导，为老师们带来新的思考与启发。
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马禄华教研员就两节科学课和一节劳动课课例，从落实学科核心素养四个方面及培养目标一一对应进行细致点评。首先肯定了老师们精心备课，自己课前录制本班学生及家长制作面点的视频，自己制作校园沙盘教具等，并且Al辅助教学效果明显。其次给出改进的教学建议，评价体现过程性和整体性综合，评价主体的多元化。最后提出根据学校地域优势，开展劳动项目化发展思路，形成学校文化特色的有利补充。
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“ 知他山之高，思己水之浅”。听课是促进自我成长，相互学习，增长经验的有效途径，通过本次活动，每位老师都有了很大的感悟与提升，在此后的教学生活中，相信我校的老师们必将坚定探索步伐，在不断的磨砺、反思中成长，在深入的研讨、学习中共进步。我校也将以此次活动为契机，持续推进课堂教学，提升整体教学质量。